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郭黎岩 编 / 南京大学出版社 / 2012-08 / 平装
售价 ¥ 3.00
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上书时间2025-07-01
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:心理学
《高等学校小学教育专业教材:心理学(第3版)》立足于高等师范院校公共课的基点,力求做到教材科学性、思想性、应用性和创新性有机统一是我们编写的目的。我们力争在教材体例上既体现“精、新、活、实”的特点,又坚持“守正出新”的原则。在教材的运酌上既体现公共课心理学的综合性特征,又能展示教材个性的特色;在教材的框架上,保持了普通心理学的基本体系,兼收并蓄了教育心理学、发展心理学、社会心理学、心理健康学、咨询心理学、教育学等学科的有关内容;在教材的内容上注重讲清基本理论、基本概念和基本规律,力求知识准确、重点突出、内容新颖、语言精练、实例典型、论证充分;在教材的特色上,本着创新、求实的原则,营造一种研究的氛围,通过国内外心理学理论及进展的介绍,教育、教学典型案例的分析以及开辟新颖独特的阅读专栏;介绍诸家异说、学术点评、最新信息,开启了读者视野,配有章节的“导读”和可操作性的思考练习,丰富了教材的实用性、趣味性和可读性;在教材的形式上,做到布局合理、图文并茂,彩图穿插,关键词语中英文对照,活跃了版面,增添了情趣。
第一章绪论第一节心理学研究的对象和任务一、心理学研究的对象二、心理学的性质三、心理学的任务和意义第二节心理学的原则和方法一、心理学研究的指导思想一、心理学研究的基本原则三、心理学研究的方法第三节现代心理学的发展一、心理学发展简史一、现代心理学的理论流派三、心理学研究的领域四、现代心理学的发展趋势阅读资料第二章心理的生理基础第一节神经元一、神经元的基本结构二、神经元的功能和种类三、突触的传递第二节神经系统一、神经系统的构造一、中枢神经系统三、周围神经系统第三节大脑的结构和功能一、大脑的结构一、大脑的机能定位三、大脑研究的新进展第四节心理的反射机制一、反射与反射弧二、反射的种类三、反射活动中高级神经活动过程四、反射活动中高级神经活动规律阅读资料第三章注意第一节注意的概述一、注意的概念二、注意的功能与作用三、注意的生理机制四、注意的种类五、注意的理论第二节注意的规律及其运用一、无意注意的规律在教学中的运用二、有意注意的规律在教学中的运用三、两种注意转化规律在教学中的运用第三节注意的品质及培养一、注意的品质二、青少年注意的特点三、青少年注意品质的培养阅读资料第四章感觉和知觉第一节感知觉概述一、感知觉的概念二、感知觉的生理机制三、感知觉的作用第二节感知觉的种类一、感觉的种类二、知觉的种类三、知觉与模式识别第三节感知觉规律及其应用一、感受性及其变化规律二、影响知觉的因素第五章记忆第六章思维与创造第七章情绪和情感第八章意志第九章个性倾向性第十章能力第十一章人格参考文献后记
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30