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陈国明 、张挥 著; 陈庆贵 、 黄天元 编 / 北京师范大学出版社 / 2012-04 / 平装
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全国现代教育技术实验学校教改成果丛书:信息化环境下中学课程资源的共建共享
《全国现代教育技术实验学校教改成果丛书:信息化环境下中学课程资源的共建共享》对学校信息化课程资源共建共享的意义、目标、原则、途径、推动等进行了学理分析,从设计构想、组成模块、内在特征等方面探讨了信息化课程资源共建共享的方法和策略,论证了学校信息化课程资源共建共享系统。试图以微见著,全面考察信息化课程资源共建共享的机制、思路和工作模式。《全国现代教育技术实验学校教改成果丛书:信息化环境下中学课程资源的共建共享》以教育信息化建设为脉络,串连信息化课程资源共建共享的经验和成果,并以个案的方式——具体介绍了学校的特色和做法,以此从各个角度切入反映信息化课程资源共建共享的历程。
江西省南城一中 高级教师 校长 学校信息化工作领导小组组长
前言第一章信息化环境下课程资源建设第一节课程资源综述一、课程资源二、课程资源开发三、课程资源开发过程中应处理好的几个关系第二节信息化课程资源一、教育信息化背景分析二、信息化课程资源的建设意义三、信息化课程资源建设的理论与原则四、信息化课程资源的呈现形态与开发成员第三节信息化课程资源的汇聚一、汇聚:信息化课程资源建设的现实选择二、信息化课程资源汇聚的实现三、信息化课程资源汇聚注意的问题第四节我国信息化课程资源的建设与发展一、信息化课程资源建设的国家战略二、国家课程资源的建设三、信息化课程资源共建共享的实验与示范第二章信息化课程资源的共建共享第一节课程资源共建共享释义一、什么是课程资源的共建共享二、课程资源共建共享的目标要求三、学校信息化课程资源共建共享的方式和特征第二节信息化课程资源共建共享的规划与实施一、课程资源共建共享的基本原则二、信息化课程资源共建共享的基本标准三、信息化课程资源共建共享的基本途径第三节信息化课程资源共建共享的评价与推进一、信息化课程资源共建共享的评价机制二、信息化课程资源共建共享策略第三章专题学习网站的建设与应用第一节专题学习网站的理论基础一、专题学习网站的考察二、专题学习网站的教学功能三、专题学习网站的教学应用模式第二节专题学习网站的设计与实现一、专题学习网站的设计与架构二、专题学习网站的开发与实现三、专题学习网站的使用与管理第三节专题学习网站的共建与共享一、“师生”共建共享专题学习网站二、“学科”共建共享专题学习网站三、“学校与社会”共建共享专题学习网站第四节专题学习网站建设的反思与展望一、专题学习网站建设的思考二、专题学习网站的展望第四章共建共享语义下的教师博客第一节博客与教师博客一、博客与微博二、教师博客的考察三、教师博客的建立第二节教师博客与教师专业发展一、博客发展教师的理论与实施二、基于博客的教学反思与成长三、基于博客的教师合作与共享四、博客教师共同体的形成与发展第三节教师主题博客群的设计与开发一、教师主题博客群创建的定位和准备二、教师主题博客群的构想与设计三、教师主题博客群的使用与管理第四节教师博客建设展望一、教师博客发展的思考二、学校教师博客群的展望第五章家校合作共建课程资源第一节家校合作:学生全面发展的召唤一、家庭结构与功能出现新的变化二、学校教育面临新的挑战三、社会环境带来新的问题第二节家校合作的理念和理论依据一、家校合作的价值理念二、家校合作的理论基础第三节家校合作共建课程资源的多元举措一、家长直接参与学校课堂教学二、家长深度支援学校教育活动三、学校加强与家长的沟通互动四、明确双方职责的家庭与学校协议第四节信息化环境下家校课程资源共建一、借助通用信息技术工具和平台二、拓展已有信息技术平台三、搭建专用的家校合作平台第五节信息化环境下家校合作的展望一、关注信息鸿沟二、继续改进家校合作的传统方式三、真正尊重学生的主体性四、家校合作内容拓展到学生的整体发展第六章校际网络联盟的资源共建共享第一节校际联盟的解析一、校际联盟相关概念二、校际联盟的背景和状况三、校际联盟的意义第二节校际信息化课程资源库系统一、校际网络联盟与课程资源二、校际联盟下的课程资源共建共享三、校际信息化课程资源库建设第三节基于共建共享的校际信息化教学平台一、利用即时通信软件建立的校际教研平台二、基于QQ群的校际教研平台三、利用Wiki技术建立的校际教研平台四、基于网络视频交互平台的校际教研平台五、基于CSCW的校际协同学习平台教育资源共建共享词条参考文献后记
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开播时间:09月02日 10:30