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作者:
编者:张升峰//景萍|
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出版社:
科学
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ISBN:
9787030780263
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出版时间:
2025-02
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装帧:
其他
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开本:
16开
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ISBN:
9787030780263
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出版时间:
2025-02
售价
￥
37.47
6.4折
定价
￥59.00
品相
全新
上书时间2025-11-26
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商品描述：
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目录
课程准备
一、科学与学前儿童科学教育
二、学前儿童科学教育的目标
三、学前儿童科学教育的内容
四、学前儿童科学教育的评价
项目一 学前儿童观察活动
任务一 认识学前儿童观察活动
一、学前儿童观察活动的含义
二、学前儿童观察核心经验的发展及特点
三、学前儿童观察活动的价值
任务二 初步认识个别性观察
一、个别性观察的内容
二、个别性观察的设计与指导
三、个别性观察案例与评析
任务三 初步认识比较性观察
一、比较性观察的作用
二、比较性观察的设计与指导
三、比较性观察案例与评析
任务四 初步认识长期系统性观察
一、长期系统性观察概述
二、长期系统性观察的设计与指导
三、长期系统性观察案例与评析
项目二 学前儿童实验探究活动
任务一 初步认识实验探究活动
一、了解实验探究活动的概念
二、区分实验探究活动的类型
三、把握实验探究活动的特点
四、理解实验探究活动的意义
任务二 实验探究活动的设计
一、遵循活动设计的基本原则
二、选择适宜的活动内容
三、科学制定活动目标
四、准备适宜的活动材料
五、有效设计活动过程
任务三 实验探究活动的指导
一、演示-操作式实验探究活动的指导
二、自由-引导式实验探究活动的指导
三、猜想-验证式实验探究活动的指导
项目三 学前儿童科技制作活动
任务一 初步认识科技制作活动
一、科技制作活动的特点
二、科技制作活动的类型
三、科技制作活动的价值
任务二 科技制作活动的设计
一、设计科技制作活动的原则
二、制定科学的活动目标
三、遴选适宜的活动内容
四、准备充分的活动材料
五、设计有效的活动过程
任务三 科技制作活动的组织与指导
内容摘要
本书积极贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，响应国家教师教育和职业教育改革精神，主动对接幼
儿园岗位工作任务要求，结合丰富多样的活动案例，理实一体化设计教学内容，突出实践教学导向，全面提升学前教育专业学生的实践教学能力。
本书基于项目化活动设计理念，重构课程内容，形成了“课程准备+项目活动”的内容体系，具体包括课程准备、学前儿童观察活动、学前儿童实验探究活动、学前儿童科技制作活动、学前儿童科学讨论活动、学前儿童科学游戏活动、集体科学教育活动的设计与组织、学前儿童科学区域活动等内容，有助于提高学前教育专业学生的理论素养和实践技能，有效开展幼儿园科学教育活动。
本书可作为高职高专院校学前教育相关专业的教材，也可作为学前儿童家长及其他社会成员的参
考用书。
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