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大学教师教学能力的培养——基于北京师范大学教师发展案例研究

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李芒 / 科学出版社 / 2019-01 / 平装

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定价￥89.00

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图书 > 社会文化
大学教师教学能力的培养——基于北京师范大学教师发展案例研究
作者: 李芒

出版社: 科学出版社

出版时间: 2019-01

版次: 1

ISBN: 9787030597564

定价: 89.00

装帧: 平装

开本: 16开

页数: 248页

字数: 260千字
内容简介：

　　当今世界，全球化的大学教学创新浪潮滚滚向前。大学教师必须具备过硬的教学能力和科学的教学方法，方能在人才培养方面有所作为。然而，从整体而言，目前我国大学在提升教师教学能力方面还没有形成十分健全、有效的保障和支持机制，很难将没有受过专门教学方法和技能训练的教师培养成为卓越的大学教师。《BR》　　本书基于北京师范大学教师发展的实践经验，针对大学教师的教学培训平台、教学技能、教学媒体、教学方法和教学设计，结合教学学术的研宄成果，提出了影响大学教师发展和教学能力提升的核心要素，以期帮助广大大学教师提升教育教学执行力，让科学家真正成为教育家，实现大学教师的内涵式发展。

作者简介：

李芒，男，1961年出生，北京人。教育学博士，北京师范大学教育学部教授，教师发展中心主任，行为研究所所长。兼任学科学指导委员会委员，基础教育课程教材专家t作委员会委员；是高等学校级精品课程主持人，级网络共享课程主持人。编著“十二五”级规划教材、北京市高等教育精品教材。荣获高等学校人文社会科学研究成果奖，北京高校“名师奖”，宝钢教师奖。来，主要从事教师教育方面的研究。承担级、省部级科研项目40余项，出版技术与学教育技术学导论远程教育设计现代中小学策略教育学科ci解析初中生的自主学等著作20余部，发表设计的九大信条论设计研究领域的基本问题等学术百余篇。

目录：

前言
章大学教师发展与教师培训现状// 1
节外大学教师培训概况// 1
第二节北京师范大学教师培训的发展及现状分析// 24
第三节北京师范大学教师校本培训方略// 45
第二章北京师范大学设计的理论与实践// 59
节大学设计的过程与方法// 59
第二节可视化设计// 65
第三节对北京师范大学“青教赛”教案的分析// 71
第三章北京师范大学教师的方法// 87
节北京师范大学教师方法的得// 87
第二节北京师范大学教师方法的应用状况// 88
第三节北京师范大学教师方法的发展研究// 94
第四章北京师范大学教师的课堂技能// 114
节大学教师的技能// 114
第二节大学教师的导入技能// 116
第三节大学教师的讲解技能// 125
第四节大学教师的提问技能// 136
第五节大学教师的演示技能// 142
第六节大学教师的板书技能// 146
第七节大学教师管理技能// 152
第八节大学教师的结技能// 156
第五章北京师范大学教师的媒体应用// 161
节大学媒体应用的历史变迁// 161
第二节基本功比赛中媒体应用分析与结论// 164
第六章北京师范大学“青教赛”规则发展// 171
节大学课堂质量评价的比较// 171
第二节运用评价手段促进教师专业发展// 186
第三节 “青教赛”评价指标体系的设计与实施// 192
第七章北京师范大学“青教赛”的教育叙事// 200
节文科教育叙事// 200
第二节理科教育叙事// 206
附录// 212

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