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  • 免疫学与免疫制剂 钱国英,陈永富 编 9787308107662 浙江大学出版社
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免疫学与免疫制剂 钱国英,陈永富 编 9787308107662 浙江大学出版社

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  • 出版时间: 
  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • ISBN:  9787308107662
  • 出版时间: 
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开

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    • 商品分类:
      医药卫生
      货号:
      1200408483
      商品描述:
      目录
      章  绪论
      节  基本概念
      第二节  免疫学发展简史
      第三节  免疫学在生命科学中的重要地位
      第四节  教材基本轮廓

      第二章  免疫系统
      节  中枢免疫器官
      第二节  外周免疫器官
      第三节  免疫细胞

      第三章  抗原
      节  决定免疫原性的条件
      第二节  抗原特异性
      第三节  抗原的分类及其医学意义
      第四节  非特异性免疫刺激剂

      第四章  免疫球蛋白
      节  免疫球蛋白的结构
      第二节  免疫球蛋白的生物学活性
      第三节  各类免疫球蛋白的生物学活性
      第四节  人工制备抗体

      第五章  补体系统
      节  概述
      第二节  补体系统的激活
      第三节  补体受体
      第四节  补体的功能及生物学意义

      第六章  细胞因子
      节  概述
      第二节  细胞因子种类
      第三节  细胞因子的生物学活性
      第四节  重组细胞因子类药物

      第七章  主要组织相容性抗原
      节  MHC的基因组成及定位
      第二节  MHC的遗传特点
      第三节  MHC分子结构、分布与功能
      第四节  HLA与医学实践

      第八章  白细胞分化抗原和黏附分子
      节  白细胞分化抗原
      第二节  黏附分子
      第三节  其他免疫细胞膜分子

      第九章  免疫应答
      节  概述
      第二节  抗原递呈细胞
      第三节  抗原递呈
      第四节  APC与T细胞的相互作用
      第五节  B细胞介导的体液免疫应答
      第六节  T细胞介导的细胞免疫应答

      第十章  免疫学检测
      节  检测抗原和抗体的体外试验
      第二节  抗原一抗体反应的基本类型
      第三节  检测淋巴细胞及其功能的体外试验
      第四节  检测体液和细胞免疫功能的体内试验

      第十一章  免疫防治
      节  免疫预防
      第二节  免疫治疗

      第十二章  免疫制剂
      节  免疫制剂的种类
      第二节  常用的免疫制剂

      附录:《免疫学》合作性学习教学规则
      附件1《免疫学》学习研讨活动材料之一(组长填写)
      附件2《免疫学》学习研讨活动材料之二(个人填写)
      附件3《免疫学》学习研讨活动材料之三(记录员填写)
      附件4《免疫学》学习研讨活动材料之四(小组发言人填写)
      附件5《免疫学》学习研讨活动材料之五(指导老师填写)
      附件6《免疫学》学习研讨活动材料之六(指导老师填写)
      常用免疫学名词 

      内容摘要
      本书共十二章,以抗原与免疫系统两方面为主线展开,着重点是免疫系统的构成与免疫制剂的制备,从免疫器官、免疫细胞(种类、功能及免疫细胞膜分子)、免疫分子(抗体、补体、细胞因子)为主线讲述,全书力求叙述简明、图文并茂,同时努力反映免疫学的近期新进展。全书注重学生自主学习能力与实际应用能力培养,每一章节附录知识体系、课前思考、本章重点、教学目标、理解与思考、课外拓展、课程实验与研究、课程研讨、课后思考、课外阅读等栏目,为研究性学习的实施提供帮助。 本教程区别于传统的免疫学教材,其主要特点是通过现实生活中的实例分析等引导性学习任务的设计,帮助学生学习与理解核心知识的内涵与应用方式,并关注本学科前沿的研究方向,需要通过研究性任务的驱动,帮助学生训练知识与技能应用能力,项目设计、实验能力、结果分析与评价能力等。教学目标中既有理论学习的要求,又有技能训练的要求。课程紧密结合应用型人才培养目标,体现现代教育思想,以提高学生免疫学专业知识、学习应用能力为目标,加强教学内容的整合与优化,融理论教学和应用能力培养于一体,实现知识、能力与素质的全面发展。

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