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新时代背景下高校思政育人体系路径探索谢波，孙玉著 9787569299144 吉林大学出版社

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作者: 谢波，孙玉著
出版社: 吉林大学出版社
ISBN: 9787569299144

出版时间: 2021-07
装帧: 平装
开本: 16开

作者: 谢波，孙玉著
出版社: 吉林大学出版社

ISBN: 9787569299144
出版时间: 2021-07

装帧: 平装
开本: 16开

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教材教辅考试 > 教材 > 高职教材 > 社会文化教育

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第一章大学思想政治教育概述第一节大学生思想政治教育的原则与特征第二节大学生思想政治教育的问题第三节大学生思想政治教育的现状第二章高校全方位思政育人体系构建第一节高校全方位思政育人体系的概述第二节高校全方位思政育人体系的现状第三节高校全方位思政育人体系的搭建第三章大学生思想政治教育的教师队伍建设第一节高校思政教师的角色定位第二节教师队伍建设理论体系第三节教师队伍建设的有效策略第四章明确高校思政育人体系的主要任务第一节丰富高校思政育人内容第二节提升学生学习主体地位第三节开拓高校思政育人路径第五章新时代高校思政育人的多样化创新策略第一节思想政治课的实践教学第二节传统文化与思政课程的融合第三节新媒体与思政课程的融合参考文献

内容摘要
第一章大学思想政治教育概述本章的主要内容为大学思想政治教育概述，分别介绍了大学生思想政治教育的原则与特征、大学生思想政治教育的问题和大学生思想政治教育的现状三个方面的内容。期望能够通过讲解，提升大家对相关知识的掌握。第一节大学生思想政治教育的原则与特征一、思政课程的教学原则（一）坚持以人为本的教学原则1.人本原则的内涵人本原则，顾名思义就是以人为本的原则。“人本”这个概念在中华优秀传统文化中由来已久。据文字记载，人本原则的思想雏形来自《管子·霸言》，“夫霸王之所始也，以人为本。本治则国固，本乱则国危。”①《管子·霸言》中的这句话充分证明了以人为本的思想在我国古代就已经得到了社会的普遍认同。儒家文化的代表人物孟子也曾提出：“民为贵，社稷次之，君为轻。”②这显示出了人本原则在中国有着广泛而深刻的理论基础与普遍认同。而关于人本原则的思想也是马克思主义理论中最重要的内容之一。马克思主义将人的全面发展中分为三个主要部分，第一个部分是人的能力在整个社会中充分而自由的发展；第二个部分是人的独立性的阶段（以人类对物质的依赖关系为基础）；第三部分是社会关系和人的个性的全面发展。人本原则的最重要体现就是人的自由而全面的发展这一根本目标与最终要求。人本原则在高校思想政治教育中，更着重于作为个体的人的个性的释放与发展，形成一种对人在社会中扮演了重要角色及发挥着重要作用的肯定。这个个体不仅是指学生个体的自由发展，也是指作为教育者的教师同样也是主体之一，承担着重要的责任。思想政治教育工作坚持人本原则，实质上就是坚持以人为本的教育理念，将教育者与受教育者都放在主体的地位，将马克思主义的基本观点运用到日常教学工作中，实现教学资源、综合管理、思想指导三者的有机结合，帮助高校青年学子树立正确的价值观导向、开阔的世界观、正确的人生观引领，为今后个人的发展与国家的前进打下良好基础。2.坚持人本原则的途径（1）双主体地位的业内共识首先要尊重教育者的主体地位。在思想政治教育中，教师扮演了一个举足轻重的角色。虽然在大学阶段众多学生在生理上已经成年，他们朝气蓬勃、勇敢上进，但与此同时，他们同样也是一个意志力较为薄弱的群体，世界观、人生观、价值观还未完全扩充完整。如果没有教师正确和合理的引导下，他们很容易在意识形态上产生偏差，进而对个人甚至学校和社会产生严重的负面影响。高校思想政治教育就是要发挥出教师的引导作用，充分了解学生的成长环境及人生经历，尊重其个体的独立与个性，将理论方法逐步以学生所能接受的方式进行德育教育。其次，要尊重学生作为主体之一所产生的不可忽略的作用。思政教育工作者必须让学生意识到自己的主体作用，使其产生强烈的主体意识，在日常学习和生活的交流中，逐步培养学生的自觉学习态度，真正做到心中有律，行动有规。只有达成教育者与被教育者双主体地位的共识，才可以让思想教育理论不断地得到创新与发展。要加强思想政治教育在现实生活中的实践作用，使主体之一的受教育者成为我国社会主义现代化建设的中坚力量。（2）科技背景与教育方法融合现今时代是大数据人工智能的时代，各种科学技术层出不穷。思想政治教育作为教育体系中极为重要的一环，同样也需要跟上时代潮流，利用科学技术是相对教学方法的创新与发展。先进教育必须更注重培养能力，但是能力必须与自身知识体系结合在一起，才能发挥更大效用。所以，只有努力做到知识与能力的结合，才能在科技时代实现科技与教育的创新发展。要想让思想政治教育的实效性得到提升，教育者一定要将自己置身于科技发展水平不断推进的历史发展进程中，做到因势而新。……

精彩内容
本书共分六章内容编写，紧紧围绕“新时代背景下高校思政育人体系路径探索”这一主题展开论述，依次对高校思政育人体系的主要任务、大学生思想政治教育的教师队伍建设、高校思政育人体系构建举措等方面做出全面解读。本书反映了高校思政育人体系的新态势，突出了高校思政育人演变的新特征，具有前瞻意义。
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