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中小学生心理健康教育(写给中小学教师)/学校心育及教师教育典籍系列/心理教育指导丛书张建新孙毅 9787565141553 南京师范大学出版社

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作者: 张建新孙毅
出版社: 南京师范大学出版社
ISBN: 9787565141553

出版时间: 2020-05
装帧: 平装
开本: 16开

作者: 张建新孙毅
出版社: 南京师范大学出版社

ISBN: 9787565141553
出版时间: 2020-05

装帧: 平装
开本: 16开

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商品分类：

教材教辅考试 > 教材 > 高职教材 > 社会文化教育

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31085944

商品描述：

目录
序
第一章  大脑发育与功能发展
  第一节  大脑与学习
  第二节  大脑的发展
  第三节  人脑与行为控制
  第四节  多元智能
第二章  认知
  第一节  感觉和知觉
  第二节  注意力
  第三节  记忆力
  第四节  思维的发展
  第五节  想象力
  第六节  言语习得与理解
  第七节  阅读障碍
第三章  自我管理
  第一节  自我意识
  第二节  自我评价
  第三节  自我控制
  第四节  归因方式
  第五节  规则的建立
  第六节  生涯规划
第四章  学习
  第一节  学习兴趣
  第二节  学习风格
  第三节  超前学习
  第四节  学习的自我效能感
  第五节  成就动机
  第六节  目标管理
  第七节  学习压力
  第八节  考试焦虑
第五章  学校适应
  第一节  同伴关系
  第二节  校园欺凌
  第三节  青春期与性发育
  第四节  恋爱与“练爱”
  第五节  小学低年级学生“偷窃”
  第六节  网络成瘾
第六章  人格
  第一节  人格结构
  第二节  人格模型的社会生存意义
主要参考文献
附录一：基于学生心理进行教学工作的案例
附录二：基于学生心理进行德育工作的案例

内容摘要
本书以帮助中小学教师快速理解中小学阶段的学生的发展及常见问题为目的进行编写。为了更好地支持中小学教师的教学和德育工作，本书分为小学篇和中学篇，分别介绍中小学生的大脑与认知发展、人格与社会化发展的主要理论和应用问题。小学篇的大脑与认知发展部分，首先简明介绍了教师需要知道的当前儿童的大脑、生理、感知觉、注意品质、记忆、思维、想象和言语的发展过程，然后从教师比较关注的学习兴趣、考试焦虑、注意力、学习风格、成就动机、问题解决、言语习得与理解、自我控制共八个问题进行了理论解读和应对方法推荐。
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