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陈佑武 编 / 中国检察出版社 / 2016-12 / 平装
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中国人权研究与教育(第一卷)
广州市法学会人权法学研究会与广州大学人权研究院出版《中国人权研究与教育》,暂定每年出版一卷,在整理、回顾、借鉴、总结《广州大学学报(社会科学版)》人权研究专栏成绩经验基础上,探索人权研究成果发表的新途径。
《中国人权研究与教育(第一卷)》是《第1卷》分为法治与人权、人权基础理论、具体人权、人权保障机制、人权教育五个模块。
法治与人权依法治国基本理念论纲——关于依法治国的若干理论问题论我国宪法文本中的人权逻辑中国人权法的发展与国际化法学教育的探索非强制行政行为制度化的价值取向——以行政相对人权利保护为视角人权基础理论人权与性别平等利益与自由:人权的两个内在维度论人权的人本内涵利益抑或意志:权利本质理论的流变论不同人性特点的不同人权诉求论比例原则在基本权利保障中的适用人权与国家权力的恩怨情仇——梁启超对自然权利观的继受和改造一论“国家尊重和保障人权”条款的逻辑解释具体人权公民的政治参与权与政治防卫权结社自由简论论我国举报人权利的立法保护——贡献、局限与构想论我国公民检举权的理论基础我国劳动权的宪法保护及其完善论公民住房权的宪法保护——基于财政宪法的理论视角信访逻辑的法治悖论公民权视域下的农民工身份承认与社会团结人权保障机制论欧洲理事会的经济和社会权利的集体申诉制度制定及实施国家人权行动计划的国际法依据关于我国加入《公民权利和政治权利国际公约》的批准与保留——以《刑事诉讼法》为例论《非洲人权和民族权宪章》在南非国内的实施人权教育浅谈中国高校的人权教育国家在人权教育领域的责任和义务通过教育,促进人权大学人权教育的意义与基本内容论高校人权教育中的四对关系中国人权教育背景及对未来的展望高校人权教育性质探析用好传播媒介,搞好人权教育中国高校开展人权教育需要加强外部环境建设正确认识人权是开展人权教育的前提教育主管部门应该在人权教育方面发挥积极作用论人权教育的特点人权的“敏感”与“不敏感”——对我国人权教育的思考
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30