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作者:
尹璐|
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出版社:
中国社科
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ISBN:
9787522744070
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出版时间:
2024-10
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装帧:
其他
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开本:
16开
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ISBN:
9787522744070
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出版时间:
2024-10
售价
¥
37.57
4.8折
定价
¥79.00
品相
全新
上书时间2025-05-10
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商品描述:
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目录
第一章 引言
第一节 选题缘由
第二节 文献综述
第三节 概念界定
第四节 研究问题与研究意义
第五节 研究方法论与研究方法
第六节 研究创新与框架安排
第二章 教育思想观念之生发
第一节 社会性之源:欧洲时代脉搏的泵压
第二节 个性化起点:伊拉斯谟的人生行路与儿童教育情怀的共鸣
第三节 历时与共时性之基石:伊拉斯谟儿童教育思想之学养渊源
第三章 成为至善完人:一体多面的教育目的论
第一节 “认识你自己”:人性的重塑
第二节 灵魂之美:新的“宗教人”之求
第三节 宗教人目标的具象化:美德之求
第四节 人的担当:政治与社会秩序之求
第四章 基于性别区隔的教育内容与性别教育“祛魅”的开启
第一节 教育之基:精英男童教育
第二节 以文习德:文雅教育
第三节 以外促内,知行合一:行为一礼仪教育
第四节 因教育而智慧:划时代的女孩教育
第五章 中庸而和缓的儿童渐进教育范式
第一节 早教习得与循序教育
第二节 游戏教学与寓教于乐
第三节 实用的知识一活动习得体系
第四节 善用奖惩与反对体罚
第五节 尊重个性与团体竞争
第六章 身边人原则:基于父母、教师重要性的教育环境论
第一节 成为父母:儿童成长需求的第一环境
第二节 成为良师:儿童成长需求的第二环境
结语
附录
附录一 伊拉斯谟人生主要行路
附录二 伊拉斯谟主要著作翻译对照表
主要参考文献
内容摘要
本书聚焦于文艺复兴时期著名人文主义学者、教育家伊拉斯谟的儿童教育思想,从伊拉斯谟所处的时代背景及其个人经历和体验出发,勾勒其丰富的儿童教育思想体系以及应有价值和地位,透视伊拉斯谟所处时代的文明观念、文化体系、教育理想与社会价值观,深描一
位16世纪伟大教育家的教育关怀及其与时代的互动。
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