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华劭 著 / 商务印书馆 / 2003-05 / 平装
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上书时间2024-08-12
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语言经纬——研究生教学用书
语言是非常复杂的现象。对此,各种学派众说纷纭,每种学说似乎精彩与偏颇并存,即使人增进知识,又给人留下遗憾。看来,从不同的角度、不同层次,以不同方法去剖析语言的各个层面、各类单位和各种功能,从而接近或者逼近所研究语言现象的本质和全貌,也许不失为一种合理的主张。作者受工作性质和知识水平限制,难于广泛论述各家学说,只能以语言研究和言语研究为经纬,把语言学中一些重要的问题纺织在一起,不敢奢望构筑科学体系,只是试图摸索出探讨课题的路数。 这本书是作者在讲课稿的基础上撰写的。由于这些课题对认识语言、从事俄语研究和教学都很重要,“普通语言学”这门课程得到了好于預期的效果,部分讲稿内容也随着毕业生流传校外。
第一章 语言学研究的对象 语言与言语 一 语言学研究的对象物和对象 二 不同的语言观 三 言语和语言的相互关系 四 划分语言和言语的意义 第二章 语言的符号性质 能指与所指 一 什么是符号 二 语言符号的结构要素 三 语言符号的特殊性 第三章 语言符号系统是层级装置 单位与层次 一 层级与层次 二 语言系统中基本功能单位的层次 三 本体层次与分析层次 四 表达层面与内容层面的层次 第四章 确定语言单位 线性单位与集合单位 一 为什么要确定语言单位 二 在言语的可见层次上分离线性单位 三 区别、同一、线性单位与集合单位的关系 四 各基本集合语言单位的组成 第五章 语言单位间的关系 组合关系与聚合关系 一 组合关系 二 聚合关系 三 组合和聚合的联系与对照 四 组合关系与聚合关系的广泛运用 第六章 语言的系统性质 单位与结构 一 语言的系统 二 语言系统中的单位 三 语言系统中的结构 第七章 语言的发展 共时与历时 一 共时与历时 二 语言发展变化的动因 三 关于语言发展的规律性 第八章 超符号层次单位的研究 一 语言学研究把重点转向高层次的语言单位 二 从形式到意义的句子研究 三 从意义到形式的句子研究 四 从语义与句法的结合切入句子研究 五 句子的语义与转换 六 衍生的复杂主义结构 第九章 从语用角度研究话语 说话人与受话人 一 什么是语用学 二 言语行为中的核心结构要素——说话人与受话人 三 言语行为 四 语句中增生的意思 第十章 篇章(话语)语言学 篇章的关联性与整体性 第十一章 语句中名词的指称 逻辑性指称与语用性指称 第十二章 语言的社会属性 作为社会现象与文化现象的语言
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开播时间:09月02日 10:30