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新课堂“怎么办”

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杨九俊 / 江苏凤凰教育出版社 / 2024-06 / 其他

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图书 > 社会文化
新课堂“怎么办”
作者: 杨九俊

出版社: 江苏凤凰教育出版社

出版时间: 2024-06

版次: 1

ISBN: 9787574309715

定价: 60.00

装帧: 其他

开本: 16开

页数: 336页
内容简介：

从2017年高中各学科颁布，到2022年义务教育各门课程新标准颁布，完一轮基础教育改革的布局。深化课程改革，重点在课堂，难点也在课堂。本书编写组广泛征求中小学老师的意见，提炼出20条课堂面临的“怎么办”，从“为何”“是何”“如何”等方面试图说清楚，引导老师们知其所以然，从而成为自觉的、明白的实践者，真正打通“后一公里”。

作者简介：

杨九俊，江苏省教育学会名誉会长，研究员，教师。版普通高中语文教科书分册主编。曾获和江苏省基础教育成果奖，教育科学研究成果奖。获评教材建设个人。王彦明，教育学博士，江苏省教育科学研究院，研究员，兼职硕导。出版论教育惯等专著，在教育科学中国教育学刊等核心期刊发表几十篇。刘玮，教育学博士，江苏省苏州市吴门教育集团校长，江苏省教师，正教师。著有义务教育优质均衡发展政策执行察等。杨澄宇，教育学博士，华东师范大学课程与研究所，副研究员。著有语文生活论一基于现象学视角的语文课程探索等。邵朝友，教育学博士，温州大学教育学院教授。著有指向核心素养的逆向课程设计等。

目录：

1.核心素养怎样落地？

2.学科德育怎样落地？

3.情境任务如何设计？

4.怎样像学科专家一样思？

5.“对话”怎样展开？

6.集体中怎样关注到“每一个”？

7.怎样寻找大概念？

8.怎样实施大单元？

9.“学科实践”如何落地？

10.怎样理解、落实跨学科主题学？

11.如何确立大作业观？

12.怎样才是“可见的学”？

13.深度学怎样实现？

14.如何创造“一个经验”的学？

15.怎样让具有美的意味？

16.新课堂怎么评价？

17.如何在中实施过程评价？

18.怎样落实教—学—评一致？

19.项目化学如何实施？

20.怎样体现信息技术与规律的契合？

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