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霍力岩 、 潘月娟 、 黄爽 著 / 北京师范大学出版社 / 2015-07 / 平装
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学前教育评价(第3版)
《学前教育评价(第3版)》重视研究的理论性和系统性,突出了学前教育评价特别是幼儿园教育评价的特点,强调了国内外最新评价思想和实践与我国学前教育的结合,是一次对学前教育评价问题的积极探索。希望它对于推动我国的学前教育评价工作以及我国的学前教育改革有积极的意义。
第一章 学前教育评价的理论第一节 评价的本质第二节 学前教育评价的概念与意义第三节 学前教育评价的主要种类第四节 学前教育评价的基本原则第二章 学前教育评价的历史沿革第一节 教育评价的历史沿革第二节 学前教育评价的历史沿革第三节 西方学前教育评价思潮第三章 学前教育评价方案的编制第一节 分解目标——形成指标体系第二节 界定标准——形成标准体系第三节 加权求和——形成计量体系第四节 学前教育评价方案的实际编制第四章 学前教育评价的实施第一节 评价的实施过程第二节 搜集评价资料的工具和技术第三节 评价资料的统计分析和结果处理第四节 评价实施中的心理及其调控第五章 幼儿发展评价第一节 幼儿发展评价的目的与原则第二节 幼儿发展评价的内容第六章 幼儿园教师评价第一节 幼儿园教师与评价第二节 师幼可=动评价第三节 家园沟通合作评价第七章 幼儿园课程质量评价第一节 课程质量总体评价第二节 各领域课程质量的评价第八章 幼儿园物质环境评价第一节 幼儿园物质环境概述第二节 幼儿园物质环境评价的标准与内容第三节 幼儿园物质环境评价示例主要参考资料后记
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开播时间:09月02日 10:30