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现代教育原理9787304022426

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作者: 柳海民
出版社: 国家开放大学出版社
ISBN: 9787304022426

出版时间: 2002-06
装帧: 线装
页数: 419页

作者: 柳海民
出版社: 国家开放大学出版社

ISBN: 9787304022426
出版时间: 2002-06

装帧: 线装
页数: 419页

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教育

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1741615

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温馨提示：亲！旧书库存变动比较快，有时难免会有断货的情况，为保证您的利益，拍前请务必联系卖家咨询库存情况！谢谢！书名：现代教育原理
编号：1741615
ISBN：9787304022426[十位:]
作者：柳海民
出版社：国家开放大学出版社
出版日期：2002年06月
页数：419
定价：44.00 元
参考重量：0.540Kg
-------------------------
新旧程度：6-9成新左右，不影响阅读，详细情况请咨询店主
如图书附带、磁带、学习卡等请咨询店主是否齐全* 图书目录 **章教育概说
*节教育的含义
一、历史追述
二、基本含义
三、相关范畴
第二节教育的基本要素
一、教育者
二、受教育者
三、教育内容
四、教育手段
第三节教育的本质
一、教育的本质
二、教育的本质特性
第二章教育的历史演进(上)——教育制度
*节学校
一、学校的产生与发展
二、学校教育活动
三、学校文化
四、学校的权利和义务
第二节学校教育制度
一、学校教育制度概述
二、西方现代学校教育制度的确立
三、我国现代学校教育制度
四、我国当前学制的新规范
五、义务教育与终身教育
第三章教育的历史演进(下)——教育思想
*节外国现代教育思想的历史演进
一、泛智教育思想
二、绅士教育思想
三、自然主义教育思想
四、要素教育思想
五、主知主义教育思想
六、科学主义教育思想
七、集体主义教育思想
八、实用主义教育思想
九、结构主义教育思想
十、“一般发展”的教育思想
十一、终身教育思想
第二节中国现代教育思想的演进
一、资产阶级革命派的教育思想
二、职业教育思想
三、平民教育思想和乡村教育思想
四、生活教育思想
五、“三个面向”
六、素质教育
第四章教育与社会发展
*节教育与社会发展概述
一、教育发展的社会制约性
二、教育的社会功能
第二节教育优先发展
一、教育优先发展的含义
二、教育优先发展的理论基础
三、当代中国的中心任务与科教兴国战略
四、我国教育优先发展的实践策略
第三节教育现代化
一、社会现代化与教育现代化
二、教育现代化的本体理论
三、中国的教育现代化实践
第四节未来社会发展与教育
一、未来社会发展对教育的挑战
二、教育的应对措施及改革趋势
三、教育发展的良性社会环境
第五章教育与人的发展
*节人的发展的理论建构基础
一、哲学基础
二、心理学基础
三、社会学基础
第二节人的身心发展及其规律
一、人的身心发展的含义
二、人的身心发展的动因
三、人的身心发展的规律
第三节人的发展的主要影响因素
一、遗传素质在人的发展中的作用
二、环境在人的发展中的作用
三、教育在人的发展中的作用
第四节发挥教育主导作用的条件
一、受教育者的主观能动性
二、教育的自身状况
三、家庭环境的因素
四、社会发展状况
第六章教育目的
*节教育目的概述
一、教育目的的界定
二、不同价值取向的教育目的观
三、现代教育目的的新特征
第二节我国的教育目的
一、我国教育目的的理论基础
二、建国以来的教育目的
三、我国现行的教育方针
四、基础教育的培养目标
第三节国外教育目的概览
一、联合国教科文组织提出的教育目的
二、世界主要发达国家教育目的举要
……
第七章教育内容
第八章教育途径
第九章教育形态
第十章教师
第十一章学生
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