9787218175720
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作者:
林家有
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出版社:
广东人民出版社
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ISBN:
9787218175720
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出版时间:
2024-08
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版次:
1
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装帧:
精装
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开本:
16开
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页数:
324页
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出版时间:
2024-08
-
版次:
1
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装帧:
精装
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定价
￥86.00
品相
全新
上书时间2025-10-27
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编辑推荐
林家有，曾任中山大学近代中国研究中心副主任、孙中山研究所所长，博士生导师，代表作有《孙中山振兴中华思想研究》《孙中山与中国近代化道路研究》《孙中山与近代中国的觉醒》等。林家有是蜚声中外的孙中山研究学者，他安贫乐道，勤于耕耘，痴心学术近六十载，在思想引领、学术研究、立德育人、服务社会方面，成绩斐然，并形成了自己的学术风格，尤其是在孙中山的民族思想、国家建设、社会建设、近代人物等方面的研究造诣颇深。林教授在回忆录中，讲述了他的学术经历和治学经验，体现着他刻苦的精神和毫不动摇的使命感，值得后人不断学习并传承，同时该书也是了解新中国成立后中国近代史、孙中山研究发展历程的一手资料。
内容简介
《读史悟人生——林家有回忆录》是由林家有撰写的一部回忆录著作。本书主要为作者对其学术经历的自述，总结了学历史和研究历史的经验和教训，对后学裨益颇多，同时也重点回忆了曾教导和启迪自己的师友前辈，谈及与他们的交往，言辞恳切，敬爱之情溢于言表，令人动容。书稿是了解林家有先生治学历程，以及新中国成立后中国近代史、孙中山研究发展历程的一手资料，从中可见到林先生热爱祖国，对社会对人民负责的拳拳赤子之心。
作者简介
林家有，曾任中山大学近代中国研究中心副主任、孙中山研究所所长，博士生导师，代表作有《孙中山振兴中华思想研究》《孙中山与中国近代化道路研究》《孙中山与近代中国的觉醒》等。
目录
一、感谢新中国对我的培育
（一）我出生在粤西一个贫穷农民家庭
（二）家乡来了解放军，我终于有机会上学读书了
（三）立志以治史为业，考大学我选择历史学专业
二、中山大学历史学系老师的教风和教书育人的忆述
（一）中山大学历史学系老师授课印象记忆
（二）陈锡祺先生对我的培养
（三）我记忆中的金应熙先生
（四）陈胜粪先生是我的良师益友
三、进入中科院民族研究所工作的希望与失望
（一）兴奋与无知
（二）“研究所不研究”
（三）到贵州省晴隆县和内蒙古土默特左旗“四清”
（四）“文化大革命”期间的磨难与我研究工作的起始
四、回归母校中山大学当教师与我研究方向的改变
（一）回归母校愿望的实现
（二）我的学术经历回顾
五、尊敬的几位师友对我的教诲和启迪
（一）章开沅先生对我的学术影响
（二）我很佩服林增平先生的学问和人品
（三）我们的时代需要更多像隗瀛涛先生这样的学者
（四）怀念为学术鞠躬尽瘁的吴雁南先生
（五）我很佩服张岂之先生的智慧和对事业的忠诚
（六）魏宏运先生的洽史精神与道德品格是我学习的模范
（七）读金冲及先生著作的一些体会
六、在日本创价大学访学的收获
（一）起程赴日本创价大学访学
（二）在创价大学读书访学的感悟
（三）创价大学是创价学会创办的私立大学
（四）创价大学与池田大作先生对中国的友好
（五）日本社会的方方面面观感
（六）告别创价大学，准备返回祖国
……
七、教与学相长共同建构理解历史的真谛
八、历史知识的积累和尽力奋斗的精神改变我的人生
命运
附录
结语
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精彩书摘
《读史悟人生：林家有回忆录》：
可是就在我艰难度过初中一年级时，不幸从天而降，由于过分劳累，我父亲患肺病无钱医治离开了人间。在1953年初春，刚开学不久，村里来个叔叔把我从课室叫出来，告诉我父亲昨晚不治而逝。我一下呆了，什么话也说不出来，但眼泪却不断地流出来。我向老师和学校请假，跟随来接我的叔叔回家。到了廉江县塘蓬区政府见到赖炳寿区长，我告诉赖区长我父亲死了，我要回家与他告别。他安慰我几句，要我回家办完丧事即回校，不要影响学习。我点头，并说：“请放心，我会赶快回校。”从此我成了孤儿，脑袋一片空白。堂叔林济君帮助我处理完我父亲的后事之后，我便赶回了学校。弟弟家俊（小名亚五）由我堂叔（我们称他为四叔）养育。
新中国成立初期的学校，设备简陋，中学连个图书室都没有，但教师尽心尽责，教风、学风都很好，师生之间、同学之间互教互学，互相帮助，像是一个大家庭。因为我是学生干部，每年暑假上级团委都组织我们到高州中学或廉江县城师范学校培训，让我们增长才干，学会管理。1954年暑假，我被团廉江县委推荐到广州参加华南团校第13期学习班。当时，廉江全县只有7所中学，每个中学推荐一人参加学习班，廉江一中是陈其民，廉江四中是何江，第七初级中学是我，其余的同学记不起了。全县7位学生团支部的代表由团县委颜汉仁同志带领，到广州西村自来水厂附近的华南团校学习。在华南团校两个月的培训，对于我的政治道路选择起了关键作用。我不仅思想开了窍，更重要的是通过在广州的参观、学习，我看到许多在农村看不到的新东西。我看到了城乡差别，使我更加下定决心要走出农村，走向城市，学好本领，争取美好的未来。学习班结束回到学校，正值新学年开始，我被同学选为学生会主席。
在廉江县第七初级中学读书时，我有幸遇到多位认真负责、为人师表的好老师。班主任语文教师李慕贞，既是恩师又像慈母，她不仅对我无微不至地关怀，教我如何作文，又教我如何读书，使我增长知识，增长才干。数学教师陆之平，平时跟我们一起打篮球，一起聊天，他教书认真负责，像个慈父，又是严师。语文教师黄敬存、陈皓，英语、体育教师黄桂孚，还有刘付燊、黄宙，校长黄存伟、谭叔桢，及其他教职员工，尤其是厨房工友十叔对我十分关照，总之他们对我的成长都付出了很多很多。他们有的已经作古，我永远怀念他们，敬慕他们；有的还健在，我衷心祝福他们健康长寿。没有他们的辛勤栽培，没有他们对我的关爱，就没有我的后来，更不会有我的今天。在夜深人静的时候，我经常会回忆起这一段读书经历。对于这些无私奉献的老师，我一辈子感谢他们，永远永远地崇敬他们。
1955年夏天，我初中毕业，随后考上县城廉江一中读高中。廉江一中（今廉江中学）创办于1919年，是一所历史悠久、有光荣革命传统的学校。早在大革命时期，廉江中学学生关泽恩等就加入中国共产党，组成了廉江县第一个中共党支部，领导着全县的学生运动和工农运动，使黑暗的廉江旧社会燃起熊熊的革命之火。1940年廉江中学中共党支部成立，随即发动学生参加廉江县青年抗日战争，组织一批校友参加高州学生队的战工队，宣传和发动群众参加抗日救国斗争。抗战后期及解放战争时期，廉江中学学生纷纷放下书本，走出学校，奔赴解放区参加革命，有不少校友为革命献出了宝贵的生命。
廉江一中位于县城三台岭南面，校园冬暖夏凉，花木扶疏，环境清幽，是个读书学习的好地方。这所中学至今已经有100多年的历史，为国家培养了大批各类建设人才。
1955年廉江一中高中一年级只招一个班共50名学生。我进校后不久，廉江一中改名廉江中学。当时的校长是李承煜先生。他早年投身革命，参加抗日斗争，后在广州某所大学读教育系，中年执掌教鞭，是一位德高望重的老革命教育家。他虽身躯消瘦，但精神饱满；他讲话幽默，思想深刻；他关心学生，尊重教师，是一位很有领导才能和深受师生尊崇的校长。教导主任是陈庆昌老师，他也是我高中三年级的语文教师。学校领导对我的关照无微不至，不仅给我最高助学金，团廉江县委又安排我为廉江中学共青团委员会副书记，书记是专职干部，原是谭瑞玉后是林准。要我当学生干部的目的是让我在工作中锻炼，在学习中提高。我也不负众望，努力学习，积极工作，也喜欢锻炼身体，初中一年级时便被评为学习好、思想好、身体好的三好学生。
……
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前言/序言
写回忆录就是讲自己的往事。何谓往事？往事就是以前发生的事。
我的往事，也即我的人生经历，或者说是我的个人历史。
历史是错综复杂的，历史学就更是一门高深的学问。没有材料，写不出好文章，有了材料如回忆录、日记之类的史料，有时候也未必反映了人物的真相。我的历史，即我的人生，说来非常简单。我没有复杂的经历，也没有经历过惊天动地的事情，我压根也只是一个出身卑微、来自贫苦农家的孩子。阴差阳错，我学习历史，研究历史，写过历史书，从事教历史的职业，成为一个被一些人瞧不起，也被另一些人羡慕的大学教授。从1958年我考人中山大学历史学系至2020年，六十多年的史学浮沉我都经历过，但对我的影响并不大，因为我当年没有大志，只是想找个工作岗位，能够有事干，能挣钱养家即可。
在治史学的日子里，在中国科学院民族研究所和中山大学任职期间，我虽然很用功，也写了不少东西，并有一个享受国务院政府特殊津贴专家的称号，但惭愧得很，我只是一个平凡的学人和大学教师。不过这也很好，弄得个自我安慰，心里踏实，活得潇洒，活得自在。
有人说过，“历史书是强者生存的课本”，是“人们生存的智慧库，是人一生可以获得精神力量的不竭源泉”。我通过学习历史，研究历史，现在又撰写自己的历史，会起到什么作用？对于我来说并不重要，重要的是说明我平凡人生的过程。正由于有这个过程，我的人生才有意义，才有乐趣。说起研究历史，我没有固定的历史观，但我有立场，有审视历史问题的角度和方法。我应该研究什么，不应该做什么，我心里明白。我平凡的大半生都在研究所和大学里从事研究和教书育人的工作，除了书就是人。非常幸运的是我留下了一些文字成果，培养了一群勇挑重担、人格高尚和学有所长的博士、硕士和本科生。所以，我写历史，就是我写我的心，写我的爱和憎，写我的学术人生经历。经历就是人生的经验、教训，就是人生的精神。因为我长期从事教师职业，所以，我这本回忆录，除了写我自己，还要写我的学生，更要写那些悉心呵护我的成长、认真教诲培养过我的老师，以及给予过我帮助、扶持我成长的先进前辈，亦师亦友、可敬可爱的那些先生和朋友们。
在这里我所写的是我真实的记忆，是有血有肉有灵魂的自我。我虽是大学教授，如今又退休养老，尽管退而不休，但也没有多少动人的事，只有一些平淡无奇的故事。我将这些故事的概略记下，只是纪实，不是写小说，所以没有任何虚构。这些纪实，谈起来未免有些烦闷，但它真实，其中讲我成长过程中的故事，目的是留下一些启导人生的感悟。我一生最大的体会，那就是只有努力学习，增长才干，积累知识，增长智慧，才能改变自己的命运，只有追随中国共产党指引的正确方向，努力奋斗才有前途。教吾者老师，诲吾者历史。任何人都不能忘记自己成长的历史，忘记了过去，就是对历史的不忠，对自己的不负责任。
我这本回忆录主要是叙述我的学术经历，讲一些学历史和研究历史的经验和教训。六十多年来，我随着国家的历史变迁，与新中国一起前进。学术成果有多少不重要，重要的是要懂得研究历史究竟是为了谁，为了什么。做学问当然是为了自己，但更重要的是为了祖国的富强和人民的幸福，以及社会的文明进步。
我是同中华人民共和国一起成长的幸运者，共产党领导人民解放我的家乡，随即把我送去读小学、中学、大学。大学毕业后又将我分配到北京中国科学院哲学社会科学部民族研究所从事学术研究工作，后又把我调回母校广州中山大学当教师，从事教育，培养为国家、民族和人民服务的学生。我回忆这些往事，主要是想说明是中国共产党、是中华人民共和国、是伟大的中国人民、是教育过我的老师和许多亦师亦友的前辈学者，改变了我的命运。党和国家培养了我，师友的帮助和提携给了我知识和为人民服务的智慧，使我有能力完成和实现我的责任和使命。
我把我的人生历程记录下来，不是在炫耀我自己，也不是想通过这些文字让人们误解我的人生。像我这样出身贫穷农民家庭的人，对传统文化知识了解不深，对外国文化了解又不多，其实不宜做学问，但历史把我推上这个位置，我只好下定决心去应对，数十年的耕耘，也结下果实。我选择以历史为业的道路，读史改变了我的人生历程。
回想起来，几十年来我读历史、研究历史，虽然没有多大的贡献，但我有家国情怀和公天下的思想。读史治史很辛苦，但我乐在其中，直至现在我每天都还离不开读书。读点历史书，思考一些历史问题，将历史与现实结合起来，使我看到国家美好的未来。现在世界乱象横生，这是不同政治制度下人为制造出来的，但人民毕竟是历史的创造者、发展者，也是社会进步、文明的守护者。所以，我一生读史、治史，其实也是为了国家的富强、民族的团结、社会的稳定和人民的幸福，为实现中华民族伟大复兴的中国梦尽点力，做点事，实现我当初选择读历史、研究历史、教历史的使命初衷。
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