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胡华 著; 焦键 / 中国社会科学出版社 / 2008-01 / 平装
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上书时间2024-05-17
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0-3岁儿童早期综合发展与教育管理
在经济发达国家,0-3岁的教育科学研究开始受到重视。如美国优先计划把0-3岁的婴儿列入正式服务对象,提出了早期优先计划(EHS),由政府资助针对低收入家庭婴幼儿和孕妇的一项社区计划。日本制定了以发展学前儿童心理为保教重点的乳婴教育计划方案,提出了准确的、切实可行的培养目标和指导重点。但在我国,0-3岁幼儿的教育尚未引起足够重视和开发,加强0-3岁婴幼儿早期教育对于提高我国人口素质、促进人口大国向人力资源强国转变,提高国家竞争力具有重要的现实意义。 本书是促进早期儿童发展为核心的儿童早期发展管理人员的读本,目的在于使从事学前教育的管理者重视儿童早期发展的意义和价值,在了解儿童发展特点的基础上知道如何在早期教育的服务机构中为0—3岁儿童及其家庭提供服务,优化儿童发展环境,促进儿童早期的全面发展。 本书是与北京教委共建项目成果。
第一单元 了解、重视儿童早期综合发展 第一章 了解0-3岁儿童--相关发展理论与儿童的发展特点 第一节 发展及发展的理论 第二节 0-3岁儿童发展的特点与早期发展的需求 第二章 重视0-3岁儿童的综合发展 第一节 实现发展的潜能,奠定一生发展的基础 第二节 促进儿童早期发展,使社会长久受益 第二单元 0-3岁儿童教育服务机构的开办 第三章 0-3岁儿童教育服务机构的定位 第一节 0-3岁儿童教育服务机构开办的需求分析 第二节 确立0-3岁儿童教育服务机构开办的目标与服务内容 第四章 0-3岁儿童教育服务机构的筹备 第一节 0-3岁儿童教育服务机构开办的前提条件 第二节 0-3岁儿童教育服务机构开办的物质准备 第三节 0-3岁儿童教育服务机构开办前的宣传与招生工作 第三单元 0-3岁儿童教育服务机构的管理 第五章 0-3岁儿童教育服务机构的组织管理模式 第一节 机构组织管理建立的意义和原则 第二节 机构组织管理模式 第六章 机构的管理制度 第一节 教师的培训与管理制度 第二节 机构中的健康管理 第三节 机构的安全工作 第四单元 0-3岁儿童教育服务机构提供的服务与支持 第七章 0-3岁儿童教育服务机构提供的服务 第一节 建立儿童档案,提供有针对性的服务 第二节 创设适宜的环境,组织开展游戏活动 第三节 为家长提供帮助和支持,丰富知识、改进态度、提高能力 附录1:社区早期教育状况调查——社区干部问卷 附录2:中国儿童发展纲要(2001-2010年) 附录3:北京市学前教育条例 主要参考书目
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开播时间:09月02日 10:30