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李泉 著 / 商务印书馆 / 2012-03 / 精装
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对外汉语教材通论
《对外汉语教材通论》以汉语作为外语或第二语言教学学科理论为依托,以对外汉语教学和教材编写研究成果为基础,借鉴国内外外语教学的相关理论和成果,探讨了对外汉语教材的基本问题、基本理论和基本原理。所谓基本问题,主要包括教材的含义和属性、功能与类型。所谓基本理论,包括教材与教学理论、教材与教学大纲、教材编写的基本原则、第二语言教材评估。所谓基本原理,主要指教材设计和编写的基本要求和基本程序。此外,还讨论了汉语教材编写理论与实践的其他相关问题:教材语言标准、教材的语体呈现、教材文化内容的取向和选择,以及专门用途汉语教学及教材编写等。
《对外汉语教材通论》试图将“史”和“论”结合起来,把对外汉语教学界和英语等国内外第二语言教学界的相关研究成果结合起来,把国内的对外汉语教学与海外的汉语教学结合起来,把对外汉语教材的理论问题与教材编写实践结合起来,把相关问题的历史研究、状况描述与前景展望联系起来,把前人的相关研究和个人的思考融合起来,力求使本教材体现出学术性、实用性和原创性。
第一章教材含义与属性第一节第二语言教材的含义第二节第二语言教材的属性小结与余言第二章教材功能与分类第一节第二语言教材的基本功能第二节第二语言教材的分类小结与余言第三章教材与教学理论第一节教学理论与教材编写第二节教学法与教材编写第三节教学模式与教材编写小结与余言第四章教材与教学大纲第一节教学大纲的含义与种类第二节主要外语教学大纲介评第三节汉语教学大纲概述第四节教学大纲与教材编写小结与余言第五章教材编写相关问题探讨第一节汉语教学与教材的语言标准第二节汉语教学与教材的语体问题第三节教材内容的文化取向第四节教材中文化偏误分析第五节专门用途汉语教学与教材编写小结与余言第六章教材编写的基本原则第一节概说第二节针对性原则第三节科学性原则第四节实用性原则第五节趣味性原则第六节其他原则小结与余言第七章教材编写的基本程序第一节概说第二节编写思想准备第三节编写理论准备第四节编写资料准备第五节编写方案制订小结与余言第八章第二语言教材评估第一节评估的含义与用途第二节评估的类型与要求第三节评估的标准与体系第四节教材评估原则小结与余言参考文献后记
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开播时间:09月02日 10:30