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李崇建 著 / 首都师范大学出版社 / 2010-03 / 平装
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上书时间2024-05-06
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移动的学校:体制外的学习天空
全人位于山中,没有围墙,没有体罚,异于主流的教育理念,却有非常特殊的课程。这样的教育环境,会孕育出什么样的学生?有何感人的故事?森林里的大人与小孩,有什么样的挫折?
全人创办至今,已经年满十岁,即将在二〇〇六年通过“教育部”立案,也意味着“她”今后可能不再是体制外学校,而是一所“另类学校”。此时此刻,为她记录,留下十年的见证,有其阶段性的意义。十年来,从这所学校毕业的学生,已经在国内外各大学就读,也在社会上工作,为何他们最怀念这所学校?也许答案就在《移动的学校:体制外的学习天空》。
李崇建,毕业于台湾东海大学中文系,曾任全人中学教师。目前与甘耀明、许荣哲等人,结合亲职教育与文学教育,在台中市开设作文班。文学创作曾获“时报文学奖”等三十余文艺奖项,出版小说集《上邪!》,教育类图书《没有围墙的学校》(与甘耀明合著)及启蒙心灵的教育类图书《给长耳兔的36封信》。
Part1辅导辅导不等于说教或说服1表达自己(上)3表达自己(下)8小说家的帽子12生命中不能承受之重20柔软不等于软弱24师生间的战火31心灵的摄影机37Part2开放教育现场学生,帮帮忙吧!45老师被放鸽子50爱火车的少年55我的马戏班58Part3文学教育左手的天空65如何解“套”?72白先勇与藤井树75不被框住的创意79说故事的人85从《丢丢铜》开始92Part4登山与旅游最大胆、美丽的教学101站上世界尽头106成年礼旅行116Part5艺术课程处处遇见“美”123身体力行的“美”128肢体献祭133风雨戏剧课141Part6自治精神校长鞠躬道歉153哑钟传奇154图书馆无人157处罚,有用吗?159黑板在走廊上睡觉——次文化的空间162Part7体制外的彷徨进步的力量171签订学习契约172犯错的空间177推荐一谦卑、敢行与参化——教育美学在全人另类学校的开显185推荐二全人存在的意义—一从波德莱尔的诗谈起199后记希望的种子209
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开播时间:09月02日 10:30