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  • 区域国别研究的理论与实践基于北大的探索

区域国别研究的理论与实践基于北大的探索

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  • 作者: 
  • 出版社:    江苏人民
  • ISBN:    9787214276216
  • 出版时间: 
  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • 作者: 
  • 出版社:  江苏人民
  • ISBN:  9787214276216
  • 出版时间: 
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开

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    • 商品分类:
      政治
      货号:
      L9787214276216
      商品描述:
      前言

       政治学归根结底还是“实践智慧”(Phronesis),得能够去解释回答现实问题。问题从哪里来? 没有对区域国别情况的细致把握,只能“从纸面上来,到纸面上去”,再精致的验证工具,也不可能向壁虚构出切合实际的重大理论问题。因此,用回归“处境分析”的思路,降低对脱离具体处境的数量编码式证据的热情,降低对通则式理论的期待,在扎实的区域国别研究基础上,从立足个案分析的研究出发,提炼具有潜在创新意义的新的研究假说,远比反复用不可靠的跨国数据“复现”原本似是而非的研究结论实在得多。正是在理论创新的意义上,区域国别具体处境的“特异性”之中内含着“启发性”。对区域国别研究中呈现的事实材料和经验性概括保持足够的兴趣,是比较政治理论创新的重要来源。
       因此,笔者认为,恰如其分的定位,或许是在提升政治学科内聚度的同时,让比较政治与区域研究之间保持适度的“低耦合”。尤其对于正在蓬勃发展之中的中国的比较政治研究与区域国别研究来说,以美式政治学学术成果和经验教训为对照,有意识地让中国的比较政治与区域研究实现“低耦合”很有必要。

       
       
       
       

      商品简介

      当前,世界正经历百年未有之大变局,中国不断加快全方位对外开放的前进步伐,并日益走近全球治理的舞台中央。在此背景下,促进学科交叉发展,推动区域国别研究,服务于国家战略,是我们正面临并必须履行的时代使命。鉴于此,北京大学将区域国别研究作为“双一流”建设的重中之重纳入学校发展方案,推出一系列重大举措,区域国别研究正在称为北京大学学科发展的新亮点的时,也在诸多领域填补国内空白。本书梳理了北京大学部分学者关于区域国别研究的重要研究与论述,聚焦学科建设、理论方法,人才培养、具体案例四个维度,为推动国内区域国别研究,建设中国特色区域国别学科提供一份思考与借鉴。


      作者简介
      北大区域国别研究编委会的成员包括:钱乘旦、宁琦、夏红卫、翟崑、王锁劳、昝涛、李昀等等。编委会的成员均从事与区域国别研究的相关工作。本书的作者主要以参加北京大学区域与国别研究院各类学术活动的学者为主,既包括北大校内开展区域国别研究的学者,也涵盖校外知名高校和相关研究领域的资深专家。

      目录
      第一部分 学科建设 1建设中国风格的区域与国别研究 钱乘旦 3以学科建设为纲,推进我国的区域国别研究 钱乘旦 9浅谈区域与国别研究的学科基础 王缉思 17小议区域与国别研究的学科建构问题 陈洪捷 23发展区域与国别研究,离不开基础学科建设和顶层设计 昝 涛 27“解耦”还是“脱钩”?———比较政治与区域研究的关联 汪卫华 32国别与区域研究的学科建设 钱乘旦 刘 军 65区域国别研究文献保障:起源、概念与现状———对欧美地区研究及地区研究文献保障的考察 朱本军 83第二部分 理论方法 101关于区域与国别研究方法论的思考 李 强 103中国区域国别学知识生产的多重逻辑与系统升级 翟 崑 杨体荣 118浅谈高校区域研究的“德性” 昝 涛 136区域与国别研究的国际经验与范式 李 昀 刘 萌 王凯华 殷金琦 152区域国别研究与国际传播:从“交集融通”走向“并集共发” 靳 戈 172第三部分 人才培养 187关于区域国别研究人才培养的若干思考 钱乘旦 189区域与国别研究人才培养的理论与实践———以北京大学为例 宁 琦 196中国特色区域国别研究人才培养之道———来自北京大学区域与国别研究院的思考与实践 钱乘旦 兰 旻 209第四部分 具体案例 215区域与国别研究视野下的“欧洲研究”———关于欧洲研究发展方向的讨论 钱乘旦 胡 莉 217日本特色的地区研究及其对中国的启示 于铁军 236在中国体验东南亚研究:一次逆向文化冲击 谢侃侃 255地区研究创生史十年:知识构建、学术规划和政治学术关系 牛 可 279区域研究、学科体系与大学组织———《看世界:美国大学如何在全球化时代生产知识》述评 牛 可 322



      内容摘要
      建设中国风格的区域与国别研究钱乘旦区域与国别研究在中国大地蓬勃兴起,起因于当今中国需要这个领域。当今的中国正在走向世界,但走向世界必须了解世界。由于各种原因,中国对世界的了解却非常不足,这不仅阻碍了中国自身的发展,也阻碍中国对世界的承诺,即中国要为世界的共同发展做出贡献。区域与国别研究是了解世界的一个窗口,它通过学术的钻研,强烈体现现实的需要,区域与国别研究的出现,从一开始就服从于时代的需求。所谓区域与国别研究,就是对其他国家、域外地区做研究。早期欧洲列强占领殖民地,统治这些地方,它们需要了解这些殖民地,于是就有人专门关注这些地方,研究各种问题。最早的“区域与国别研究”就是在这个背景下出现的,所谓的“东方学”“埃及学”之类,就是其结果。早期研究的成果以英国、法国最显著,原因就在于这两个国家曾经占有最广大的殖民帝国。虽然在那个时代,并没有“区域与国别研究”(Area Studies)这个概念,但研究领域的特征却已经开始显现了,其中一个重要特征,就是其跨学科性:它不属于某一个特定的学科,而是多个学科共同的努力,比如民族学、人类学、宗教学、语言学、博物学等,都可以在这个领域中施展其研究才能,并且得到充分的成长。西方对世界的整体性研究,就是在这个背景下出现的。二战结束后,面对着风起云涌的民族解放运动,以及美国称霸世界的需要,区域与国别研究作为一个研究领域正式在美国登场,并很快传布于西方学术界。其时代背景非常清楚,就是西方国家需要了解那些地区、了解新独立的国家。了解的意图是制定新战略,以应对一个全新的世界。“区域与国别研究”在美国得到最充分的发展,其原因正如18、19世纪殖民地研究在英、法两国最为盛行。如同18、19世纪的英、法两个国家,20世纪美国的区域与国别研究也是跨学科的研究,美国那些最著名的区域与国别研究中心(如哈佛大学的东亚研究中心即费正清中心)都是针对某一地区或某个国家做跨学科、综合性研究的学术基地,其成果涉及许多领域,而领域越全面,成果就越突出,越能把一个地区或国家的各种情况说清楚、摸透彻,形成立体性的研究结果,由此而体现这个基地的学术能力和研究水平,引起社会的高度重视。因此,二战后出现在美国(以及整个西方学术界)的“区域与国别研究”,其新颖之处不在于开辟了一个新“学科”,而在于组建了一个新的平台,在这个平台上,各学科(包括人文、社会科学,甚至理工医农)只要有共同的研究对象(指地理对象,即某个国家或某个地区),都可以互相配合、互相支撑,共同对这个国家或这个地区做研究,最终拼出一幅关于这个国家或这个地区的“全息图”,达到为制定相关政策提供知识和学术基础的目的。……

      主编推荐
      本书从北京大学区域国别研究院多年的教学、研究实践出发,结合欧美国家与日本的学术实践,为中国区域国别学的学科发展的进行了经验总结与未来展望。北京大学区域国别研究丛书本套丛书由北京大学区域与国别研究院组织编写,丛书编委会的成员包括钱乘旦、宁琦、夏红卫、翟崑、王锁劳、昝涛等专家学者,丛书的作者涵盖了国内外区域与国别研究的资深专家。本套丛书为国内区域与国别研究的学术进步提供助力,意在提供一个跨学科的平台,让不同背景的学者在这个平台上演绎学术研究的成果;以中国视角、基础研究为思想导向,面向世界重点国家、地区的人文、社会知识及经济、科学技术发展开展基础性、前瞻性的跨学科研究。

      精彩内容
      本书由北京大学区域与国别研究院组织编写,为国内区域与国别研究的学术进步提供助力。本书以北京大学的研究实例为对象,探讨了区域国别学科建设的未来发展方向。钱乘旦、王缉思、昝涛、汪卫华等学者专家,从学科建设、理论思考、人才培养、国际视野、具体案例五个部分,阐述了区域国别研究与其他基础学科、大学组织的关系,指出区域国别学科的建设需要学科评价指标、政策框架等的支持,并要积极吸收国外经验,同时将研究成果应用于中国的国际传播,提升中国国际传播话语的精准性和有效性。在人才培养方面,强调要兼顾“通才”与“专才”的培养,要有跨学科人才,也要有精专某一方面的人才。本书所选文章体现了国内学者在该领域的最新研究成果。

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