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乔晓光 编 / 湖南美术出版社 / 2011-08 / 平装
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中国民间美术
《全国普通高等学校美术学教师教育本科专业必修课程教材:中国民间美术》以中央美术学院非物质文化遗产与民间美术专业学科教学为基础,同时也调研了部分地方高校相关民间美术专业教学的现状和课程开展情况,并根据师范类美术专业的教学需求编纂而成。《中国民间美术》教材的特点是采用集理论与实践于一体的教学模式,在传授知识的同时,强调身心对文化的参与实践,这不仅符合民间美术活态文化的特性,也是文化传承、创造、发展的必然方式。教材内容中也反映出民间美术研究领域的前沿成果,并注重知识传播公共性的需求和可操作性,注重民间美术教育传承课程模式的探索。
前言认知活态文化中国民间美术的文化价值上篇中国民间美术概论第一章绪论第一节民间美术的概念及研究方法一、民间美术的概念及其文化特征二、民间美术的分类三、近百年民间美术研究与学科状况综述四、民间美术的研究方法第二节民间美术认知实践的教育理念一、教育对民族文化传承的意义和作用二、多元化的美术教育与人的发展三、“一校一坊”的民间美术教育实践观第三节人类非物质文化遗产与文化多样性一、联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》与《保护非物质文化遗产公约》二、联合国教科文组织《世界文化多样性宣言》与《保护和促进文化表现形式多样性公约》第二章中国民间美术的文化渊源第一节民间美术与民族传统文化一、源远流长的中国民间美术二、族群与地域文化中的民间美术三、体现中国本原哲学观念的民间美术四、作为活态文化传统的民间美术第二节民间美术与多民族文化信仰一、传统文化信仰的延续二、民间文化信仰观中的生命主题第三节民间美术与民俗文化一、节令习俗中的民间美术二、礼仪习俗中的民间美术三、生活习俗中的民间美术第三章中国民间美术的艺术体系第一节自成体系的中国民间美术一、劳动者群体的艺术二、中国民间美术艺术体系的文化特征第二节民间美术的造型与色彩观念一、民间美术的造型观念二、民间美术的色彩观念第三节民间美术的艺术语言一、象征与隐喻的符号语言二、谐音与吉祥的象征符号第四章中国民间美术的主要类型第一节民间剪纸一、民间剪纸的历史二、民间剪纸与民俗三、民间剪纸的地域性四、民间剪纸的传承第二节民间年画一、民间年画的历史二、民间年画与民俗三、民间年画的代表产地与艺术特征四、民间年画的传承与制作第三节民间皮影一、皮影戏的历史二、皮影戏的流传与地域分布三、皮影戏的民俗文化功能四、皮影戏的演出与影人的制作第四节民族服饰一、民族服饰的历史二、民族服饰与民俗三、民族服饰的地域性四、民族服饰的传承第五节礼馍一、“礼馍”的历史二、“礼馍”与民俗三、礼馍的传承与制作第六节民间玩具一、民间玩具的历史二、民间玩具与民俗三、民间玩具的地域特征四、民间玩具的制作工艺第七节民间面具一、民间面具的历史与地域分布二、民间面具与民俗三、民间面具的分类与艺术特征四、民间面具的传承与工艺制造第八节民间绘画一、藏族唐卡二、纳西族东巴绘画三、彝族毕摩绘画第九节民间刺绣一、民间刺绣的历史二、民间刺绣与民俗三、民间刺绣的地域性特征四、民间刺绣的工艺五、民间刺绣的传承第十节民间染织一、民间染织的历史二、民间染织与民俗三、民间染织的地域性特征四、民间印染工艺五、民间染织的传承第十一节生产工具与生活用品一、民间造物史二、凝固的民间记忆三、百工技艺第十二节村落与民居一、村落与民居中的传统营造观念二、中国村落文化景观与民居的代表类型三、中国村落文化景观的现状与保护下篇民问美术田野调查与艺术实践第五章民间美术田野调查第一节田野调查的原则与方法一、田野调查的意义二、田野调查的内容三、田野调查的基本原则四、田野调查的方法第二节民间美术田野调查报告的写作与调查个案一、民间美术田野调查报告的写作二、民间美术田野调查个案第六章民间美术的艺术实践第一节民间美术艺术实践课程的开设一、艺术实践课程开设的原则与方法二、民间剪纸课的教学与“十样法”第二节不同类型民间美术艺术实践课程的开设一、不同类型民间美术艺术实践课程二、九年义务教育中的民间美术艺术实践课程创意第三节民间美术与艺术创造一、民间美术对现代艺术的影响二、人类文化遗产的价值和作用参考文献附录附录1联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》附录2联合国教科文组织《世界文化多样性宣言》附录3《中华人民共和国非物质文化遗产法》后记创建有中国特色的美术教育
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开播时间:09月02日 10:30