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徐虹 、 吴全会 编 / 北京师范大学出版社 / 2015-02 / 平装
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基础心理学/高等教育“十二五”规划教材
《基础心理学/高等教育“十二五”规划教材》具有以下四个特点:第一,注重科学性,力求准确表述心理学概念,严密阐明心理学规律,客观介绍心理学理论;第二,突出基础性,考虑到高等师范院校小学教育专业心理学课程的结构特点,在内容繁简、知识深浅的处理上,反映心理学的基础内容;第三,加强时代性,注意吸收当代心理学研究的最新成果;第四,坚持实践性,贯彻理论联系实际的原则,在组织教材内容和选择资料时,尽量联系小学教育改革与发展的实际,以适应小学教育工作的需要。
第一章绪论第一节心理学的研究对象第二节心理学的研究领域及方法第三节心理学的发展与应用第二章科学的心理观第一节心理是脑的机能第二节心理是人脑对客观现实的反映第三节脑的可塑性、心理与神经内分泌第三章意识与注意第一节意识概述第二节注意概述第三节注意的种类第四节注意的品质第五节注意规律与教学第四章感觉与知觉第一节感觉与知觉概述第二节感觉与知觉的种类第三节感觉的基本规律第四节知觉的基本规律第五节感知规律与教学第五章记忆第一节记忆概述第二节记忆的过程第三节记忆规律与教学第六章思维与想象第一节思维概述第二节概念形成与问题解决第三节创造性思维第四节想象第五节思维与教学第七章情绪与情感第一节情绪与情感概述第二节情绪与情感的种类第三节情绪的机体表现与识别第四节情绪的理论第五节情绪的调节第八章意志第一节意志概述第二节意志的过程第三节意志的品质与培养第九章需要和动机第一节需要第二节动机第三节学习动机第十章能力第一节能力概述第二节能力的种类与结构第三节能力的测量第四节能力发展与个体差异第十一章人格第一节人格概述第二节气质与性格第三节人格理论第四节人格成因第五节人格测评第十二章个体心理发展第一节个体心理发展概述第二节小学生的心理发展第三节初中生的心理发展第四节高中生的心理发展第十三章群体与人际心理第一节群体概述第二节群体对个体的影响第三节人际心理参考文献
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开播时间:09月02日 10:30