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  • 可见的学习者 为什么要记录学习行为?WX

可见的学习者 为什么要记录学习行为?WX

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  • 出版时间: 
  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • ISBN:  9787300321851
  • 出版时间: 
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开

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      教材教辅考试 > 考试 > 其他考试
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      1203122676
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      前言

      第一部分六个学习特写

      第1章一扇小黄门:在学前班里化问题为项目

      计划阶段

      "门搜搜":收集门的数据

      整理和分享数据

      大"门"告成

      造门项目的深远影响

      第2章春池:七年级学生调查与保护本地自然栖息地

      春池探险之旅

      数据的收集与研究:"这是什么?"以及"你怎么证明?"

      "能量从哪里来?"

      制作湿地图鉴

      从湿地到湿地保护区

      回顾与反思

      第3章何为"伟大":在AP文学课上协商不同观点

      关于"伟大"的访谈

      ……


      内容摘要
      在许多课堂上,教师虽然用眼睛来看,却常常对眼前发生的事情视而不见。学生在学习过程中的思考是什么?是否真正学到了?有什么样的体验?教师却甚少追问,也无迹可寻。这往往会造成教学的盲目。“学习行为记录”是指通过各种媒介观察、记录、解读和分享学习过程与成果,以拓展学习深度和广度的实践,它有助于捕捉学生的学习瞬间,还原教师忽略掉的教学契机,促进个人学习和小组学习。本书聚焦不同年级、不同学科使用学习行为记录的真实案例,描述其背后的教育学原则和实践,并提供一套能立马上手的教学工具以及实施的具体步骤。考试分数仅仅是冰山一角,只能让我们间接了解学生及其学习情况,还有很多不同的方式可以用来呈现学校里正在发生的学习。本书旨在帮助教师思考多种多样的方式,进而发现海面下的大千世界。

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