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庞跃辉 著 / 北京大学出版社 / 2011-04 / 平装
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大学生人格优化系统研究
《大学生人格优化系统研究》系国家社会科学基金项目,是国内率先分析研究大学生人格优化系统的专著,呈现出兼备科学性、知识性和实践指导性的鲜明特色,通过深入分析大学生人格优化系统的内涵及表征,紧密结合现实状况,针对大学生人格教育所存在的主要问题,提出了如何正确引导大学生形成“知荣辱、勤操守、乐进取、勇担当”的良好人格,以提高大学生素质,促进大学生全面发展。同时,《大学生人格优化系统研究》深刻阐述了影响大学生人格优化相关因素的内在联系,提出了大学生人格优化的重要途径和有效方法。既可供广大教育工作者、社会科学工作者和其他读者阅读,也可选作高等院校实施“素质教育工程”的重要教学参考书籍。
绪论一、大学生人格优化系统的内涵与表征二、大学生人格优化系统研究的现状及问题三、大学生人格优化系统研究的方法及意义第一章人格的内涵与大学生人格取向第一节人格的內涵与表征一、人格的基本内涵二、人格的重要表征三、人格与自我的关系第二节人格的形成和发展一、影响人格形成和发展的因素二、人格形成和发展的逻辑进路三、人格形成和发展的历史规律第三节当代大学生人格取向一、人格的四大关系特质二、人格的道德生命态度三、当代大学生人格取向第二章人格的优化机制与重要价值第一节人格优化的内涵、表征和价值一、人格优化的内涵与表征二、人格优化对于个体的重要价值三、人格优化对于社会的重要价值第二节人格优化机制的内涵、表征和价值一、人格优化机制的内涵二、人格优化机制的表征三、人格优化机制的重要价值第三节人格优化机制的形成与发展一、人格优化机制形成的影响因素二、人格优化机制形成的路径三、人格优化机制发展的态势第三章社会主义人格理论与大学生人格优化第一节社会主义人格理论发展的历史脉络一、新中国成立到改革开放之际的人格理论发展二、改革开放30余年的人格理论发展第二节社会主义人格理论发展的重要成果一、“党的教育方针”与人格理论发展成果二、“两个文明”建设与人格理论发展成果三、“三个面向”“四有新人”与人格理论发展成果四、“素质教育”与人格理论发展成果五、“社会主义荣辱观”与人格理论发展成果第三节社会主义人格理论与大学生人格优化一、大学生人格优化培育的指导思想二、大学生人格优化培育的时代要求三、大学生人格优化培育的总体目标第四章大学生人格优化培育的定位与特征第五章大学生人格优化培育机制及运行第六章大学生人格优化培育的途径与方法第六章大学生人格优化培育的评估体系附录
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开播时间:09月02日 10:30