站上巨人肩膀--享受学习放飞梦想(潜能开发篇)
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作者:
编者:杨明珠//姚磊
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出版社:
湖北教育
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ISBN:
9787535197153
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出版时间:
2015-04
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装帧:
其他
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开本:
16开
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ISBN:
9787535197153
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出版时间:
2015-04
售价
￥
9.14
3.5折
定价
￥26.00
品相
全新
上书时间2025-04-13
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商品描述：
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导语摘要
拥有了知识，掌握了方法，才能抓住潜能开发的最佳时机，自我打造勇敢、热爱、专注、坚持、责任等优秀品质，积聚生命正能量。
杨明珠、姚磊编著的《站上巨人肩膀——享受学习放飞梦想（潜能开发篇）》吸收了教育学、心理学、成功学、方法论、创造学、管理科学等领域的研究成果，形成了家庭教育、自我教育、中小学生素质训练与学习方法指导的方法体系，旨在提高读者的综合素质与做事智慧。是一本指导广大青少年自我认知、自我教育、自主提升综合素质教育，学会智慧学习的指导用书。
作者简介
姚磊，湖北襄阳人，1982年生，武汉大学计算机科学与技术专业本科毕业，湖北省广播电视信息网络股份有限公司襄阳分公司数据工程师。
杨明珠，湖北襄阳人，华中师范大学本科毕业，访问学者，有过从小学、初中、高中、中专到大学的教学经历。在从教30多年的时间里，将大部分的时间和精力用于对学生自主学习、自我教育方法的研究。出版作品10多部，发表相关论文20多篇，主持完成省级相关的科研项目。近10年来，主要从事将多元智能理论用以提高学生自我认知能力、增强学习自信的研究。
目录
人人都有巨大潜能
一、什么是潜能
夜行人遇“鬼”脱险
落水人遇险自救
飞行员面对狗熊
水兵危情生智
二、发掘潜能。人人可以成就辉煌
翟志刚把足迹留在浩渺的太空
比尔·盖茨和乔布斯改变了人类的生活方式
母亲地震救婴儿
一个学生的锐变
开发五大潜能
什么是能量
什么是正能量
一、勇敢——拼搏的胆魄
1.勇敢者，敢于挑战生命的极限
常胜将军赵子龙
西楚霸王项羽
敢于亮剑的李云龙
勇敢的航天员
敢闯的大学生
在悬崖上表演单手倒立的杂技演员
2.勇敢者，敢于战胜厄运，开创事业辉煌
孩子，不要怕
雅科卡再创事业辉煌
乔布斯开创第二个辉煌时代
面对死亡的登山队员
面对羞辱的留学生
3.培养战胜困难的积极心态
三人过桥
穷汉的祈福
无畏的探险者
女人与毒蜘蛛
敢于拼搏的容国团
在逆境中脱颖而出的中国科学院院士
提高内控力
4.培养不迭目的决不罢休的执着精神
佛像为什么受人顶礼膜拜
我就不信，油难道只生在西方的地下
我确信这是对的
5.相信自我，不小瞧自己
命运掌握在自己手中
求佛就是求自己
口吃算不了什么缺陷
跳蚤为什么跳不过原有高度
无所适从的父与子
6.采用积极的心理暗示和口号
你将来一定会成为纽约州的州长
你们都是天才学生
心从杆上摔过去，身子也就跟过去了
下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利
一不怕苦。二不怕死
二、热爱——燃烧的激情
1.热爱是成功的秘诀
福特热爱汽车研发
莫里哀痴迷于戏剧创作
比尔·盖茨不知疲倦地开发电脑软件
2.热爱是科学研究的原动力
安德鲁·怀尔斯专心证明费马大定理
法布尔献身于昆虫研究
3.热爱从兴趣中培养
玩游戏成就了互动娱乐事业
玩卡牌带动了桌游业的发展
兴趣、乐趣与志趣
4.热爱在快乐中追求
快乐的钓鱼人
天才钢琴家
奥运马术赛手
向韦尔奇请教的少年
向大师学技艺、境界与精神
5.热爱在创新中成功
把按钮做得让人恨不得舔一下
让色彩产生新的贡献
让杂交马产生十几倍的差价
三、专注——心智的聚焦
聚焦太阳光，点燃敌舰布帆
将能量锲而不舍地运用在同一个问题上
将每一分钟用到极致
1.专注是科学家的品质
华罗庚：人称罗呆子
爱因斯坦：不知自己吃的是什么
维纳：找不到新家了
2.专注是成功企业的精神
专注打造世界品牌
专注打造百年老字号
3.专注是成功的必备条件
专注于节省一滴焊剂
著者的专注
4.专注要坚守目标，排除干扰
欲多则心散，心散则志衰
为没有去做的事感到同样自豪
应聘者的专注
5.专注要淡泊名利，宁静致远
淡泊以明志，宁静而致远
10年专注做好一件事
意念引导专注
四、坚持——成功的阶梯
1.坚持是成功的阶梯
坚持成就了星巴克
执着敲开机会之门
2.坚持是胜利的终点
坚持跑完42千米195米
坚持创建了迪斯尼乐园
20年完成成功学
锲而不舍就是一切
3.坚持是量变到质变的过程
老人种树的故事
格子装米的故事
饥汉吃饼的笑话
4.培养不达目的绝不罢休的决心
不停织网的蜘蛛
不轻易放弃的卢拉
永不停歇的肯尼迪
执着的卞和
四代科学家的努力
5.树立坚定不移的信心
自信制造出第一根光纤
自信建立起销售网
自信把斧子推销给小布什
6.磨炼持久等待的耐心
简单的事情坚持做
没有等待成功的耐心，只好用一生的耐心面对失败
不能等待的探险者
自我控制与延迟满足实验
7.锻造稳定不变的恒心
爱迪生发现1500多种材料不适合做灯丝
霍金在轮椅上奋斗了40年
老木匠建造最后一栋房子
五、责任——不竭的动力
1.责任是神圣的职责、崇高的荥誉
人民子弟兵用身躯阻挡洪水
白衣天使抗击非典舍生忘死
科学家用心血铸就中国人的“龙芯”
战地中的可乐
拿破仑送马
2.责任是无私的奉献、大爱的情怀
老者安之，朋友信之，少者怀之
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
先天下之忧而忧。后天下之乐而乐
一位母亲的大爱情怀
人生四种大爱
3.勇担民族责任
以精忠报国为己任
献身中国的火箭、导弹与航天事业
担当起一个国家兴亡的责任
你为国家做了什么
4.敢担社会责任.
立警为公、执法为民
以拯救灾民为己任
让世界因联想更美好
5.恪尽岗位职责
重粉一堵墙，改变了自己的命运
干好本职工作是我的使命
发明赵氏塔基
责任保证绩效
6.乐担家庭责任
斑羚羊舍身救子
老鹰训练小鹰
给钱学森创造美满幸福的家
以强烈的家庭责任感感动中国
7.承担地球责任
珍爱地球
呵护互联网
人和与天和
掌握三大方法
一、拥有知识
1.知识就是力量
钱学森的力量
编程高手的力量
航天科技工作者的力量
原子弹的力量
2.知识就是财富
金矿的发现
1亿英镑的名称使用权
创巨额效益的技术
知识是最关键的经济资源
3.获取知识，在于勤学好问，善于积累
学不可以已
敏而好学，不耻下问
聪明在于勤奋，天才在于积累
莫做沸水中的青蛙
4.汲取知识，思考是关键，实践是根本
打开一切科学的钥匙是问号
使用是更重要的学习
搞水稻研究要到田里去
5.学习知识，要重视强势知识，舍弃无用知识
最有价值的知识是科学
做强势知识的领头人
6.使用知识，要发挥知识最大的应用价值
药方用在哪里最值钱
手机的应用价值到底有多大
7.积累知识，要做好知识的管理
知识的分类
知识管理的原则
知识管理的步骤
二、掌握方法
1.方法是成功的加速器
得法者事半功倍
工程师知道在哪里画圈
科学家率先找到了解决问题的方法
中国体育掌握了“三从一大”的训练方法
高考状元都有错题本
2.方法是科技创新的工具
一切理论的探索都是方法的探索
方法决定成就
生物信息学是研发工具
应用数学的研究方法
毛估比不估好
3.目的决定方法
和尚怎样喝水
白血病诱导分化疗法
数学方法用在哪儿
三、抓住潜能开发最佳时机
1.遵循可能能力递减法则
5岁以前是潜能发展最快的时期
0至13岁是潜能开发的最佳时机
2.重视开发右脑功能
左右脑分工的发现
右脑的巨大潜能
3.语言是早期潜能开发的工具
婴幼儿时期是积累词汇的最佳时机
3至13岁是培养阅读兴趣的最佳时机
选择打底子的书来读
从认识高频字开始
4.大自然是早期潜能开发的课堂
在大自然中唤起学习兴趣
在游戏中激起求知欲望
在散步中编织童话世界
在日常生活中学习数学知识
5.从小事做起，从现在做起
双胞胎兄弟的差距
从小事做起的大学生
一年只要求盈利一元钱的公司
主要参考资料
内容摘要
杨明珠、姚磊编著的《站上巨人肩膀——享受学习放飞梦想》吸收了教育学、心理学、成功学、方法论、创造学、管理科学等领域的研究成果，形成了家庭教育、自我教育、中小学生素质训练与学习方法指导的方法体系，旨在提高读者的综合素质与做事智慧。全套书包括“自我认知篇”“潜能开发篇”“阅读方法篇”“创新智慧篇”“研究性学习篇”五本书。
《站上巨人肩膀——享受学习放飞梦想（潜能开
发篇）》是其中一册。
精彩内容
比尔·盖茨和乔布斯改变了人类的生活方式美国微软公司的比尔·盖茨和苹果公司的乔布斯，是成功发掘自身潜能的典型代表人物。无论是微软的操作系统，还是苹果的个人电脑，都是世界上最伟
大的产品。这两个产品，不仅让他们自己成为了全世界人们心目中创新致富的偶像，成为了互联网时代的创新英雄，而且改变了整个人类工作、学习、生活和娱乐的方式，让世界真正进入到互联网时代。
普通人只要发掘自身潜能，也可以创造生命的奇迹。
母亲地震救婴儿2008年5月12日，中国汶川大地震震动了世界。5月13日下午，在都江堰河边一处坍塌的民宅，几十位救援人员奋力挖掘着，希望能够找到幸存者。突然，一个令人震惊的场面出现在大家眼前：一位年轻的母亲，双手环抱着一个三四个月大的婴儿，蜷缩在墙角。只见她低着头，上衣向上掀起，已经停止了呼吸。
她怀里的女婴居然惬意地含着母亲的乳头，正在不停地吮吸着，她红扑扑的小脸与母亲的双乳亲密地贴在一起。当人们小心地抱起女婴时，离开母亲的婴儿立刻大哭起来。
从母亲怀抱婴儿的姿势可以看出，在那天崩地裂
的一刹那间，母亲知道自己的生命可能终结，为了给幼小的生命赢得获救的时间，她把乳头放进女儿的嘴里，即使自己死了，也能够让孩子时时感受到妈妈的陪伴，不会感到害怕与孤单。
这震撼人心的场面，让在场所有的人看到母爱所
爆发出来的巨大潜能。类似的事例，在地震发生的一
刹那间，又何止一件两件！
在学校里被人看作差生的同学，如果发掘了自身潜能，也常常会产生让人意想不到的进步。
一个学生的锐变有一位老师接任了一个“双差班”的班主任。所
谓双差，就是学生学习成绩差、表现差。
这个班的学生父母大多从事建筑行业，长年在外施工，学生们大多是自己管自己。由于受不良社会风气的影响，许多孩子参加了社会上的帮派活动，每天一到学校就打架闹事。眼看一个学期就要结束了，可老师们却一直无法正常上课。怎样才能够让学生安下心来学习呢？班主任认为，千头万绪抓住“头”。
经过观察，班主任发现班上有个“孩子王”，调皮的学生都肯听他的话。于是班主任找到这名同学说：“李强，我发现你有很强的影响带动力，发挥你的优势，当班上的班长怎么样？”李强说：“老师，别开玩笑了，我五门功课门门不及格，怎么能够当班长呢？”班主任说：“成绩不好可以慢慢提高，影响带动力可不是一朝一夕就能够具备的，老师相信你的能力！”李强说：“好吧，让我试试。”李强自从担任班长后，处处以身作则，严格要求
自己，很快班风有了明显好转，打架闹事的现象在班上逐渐绝迹，老师们也能够正常上课了。更让班主任惊喜的是，李强各门功课的成绩在很短的时间里直线飙升。班主任走访李强的家长想问个究竟，李强的父亲告诉老师说：“我知道李强是一个很调皮的孩子，原打算让他混个初中毕业证就行了。没想到自从他当上班长后，就像变了个人似的，放学回家不再出去打架闹事了，每天晚上学习到十一二点，有时候甚至学习到凌晨一两点钟。”升学考试，李强以优异的成绩考取了省重点高中，高考又考取了知名大学，毕业后从事刑警工作，成为了一名出色的管理者。
其实，任何一个大脑健康的人与一个伟大人物之间，并没有不可跨越的鸿沟，他们的差别只是用脑方式与潜能开发程度不同而已，这个鸿沟不但可以填平，而且可以跨越。
爱因斯坦是举世公认的20世纪的科学巨匠，他死后科学家对他的大脑进行了研究，发现他的大脑无论体积、重量、构造或细胞组织，与同龄的其他人都没有多大区别。他成功的秘诀并不在于他的大脑与众不同，而在于他充分发掘出了自身潜能。用他自己的话说，他的成功是由于超乎常人的勤奋和努力以及为科学事业忘我的牺牲精神。
美国心理学家詹姆斯根据研究成果指出：普通人只开发了自己蕴藏能力的10％，与应当取得的成绩相比较，我们只不过是半醒着。如果用冰山来比喻人的潜能，它有90％都是沉在水面下，未被开发，漂浮在水面上的10％，便是展现出来的各种能力。而它的绝大部分却被我们所忽视，被我们自卑的海水所淹没。
每一个追求卓越、向往成功的人，都有一个从平凡到优秀、从优秀到超越的成长过程。这个过程也是潜能被不断开发的过程。论财富，或许我们一生都赶不上比尔·盖茨；论贡献，或许我们一生也超不过爱因斯坦。但是，只要我们每天坚持自我潜能开发，自我修炼提升，就一定能够唤醒自己心中沉睡的智慧巨人，超越自我，做最好的自己。这种超越，如同崖间松柏树，幼小埋没草石中，他人不识凌云志，待到凌云才知高！
那么，如何将自身潜能成功地开发出来呢？阅读下面的故事，你就可以知道问题的答案。
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开播时间：09月02日 10:30
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