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美国高等教育史(上中下)(精)

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  • 作者: 
  • 出版社:    教育科学
  • ISBN:    9787519119546
  • 出版时间: 
  • 装帧:    精装
  • 开本:    其他
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  • ISBN:  9787519119546
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上书时间2024-05-22

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    上卷
    第一章 美国高等教育的欧洲渊源 / 013
    第二章 美国高等教育的开端 / 091
    第三章 建国初期高等教育的复苏与探索 / 165
    第四章 公立高等教育的成长 / 211
    第五章 学院课程的变迁 / 269
    第六章 教师与学生 / 325
    中卷
    第一章 “人民的学院” / 019
    第二章 知识观的演进与课程变革 / 095
    第三章 从学院到大学的转型 / 131
    第四章 学术职业的形成 / 221
    第五章 初级学院的兴起 / 289
    第六章 高校多元主体治理体制的形成 / 369
    第七章 高等教育的标准化 / 433
    第八章 大学生群体及其校园生活 / 501
    下卷
    第一章 联邦政府的科学政策 / 013
    第二章 大众化时代的挑战 / 071
    第三章 “二战”后美国州政府对高等教育系统的资助 / 125
    第四章 高等教育的组织与管理革新 / 173
    第五章 大学教师的职业变迁 / 231
    第六章 “二战”后美国大学多元化的学生生活 / 297
    第七章 “二战”后的高等教育思潮与思想 / 361

    内容摘要
    本书分三卷,分别讨论了美国高等教育三个阶段的发展历程。上卷主要梳理和分析从1636年哈佛学院建立到《莫里尔法》颁布前美国高等教育的演变历程。在这个阶段,美国高等教育演变的主要特征可以概括为“开拓”和“奠基”。这一阶段的重大举措为美国高等教育的后续发展打下了坚实的基础。中卷主要讨论从1862年《莫里尔法》颁布到第二次世界大战结束前美国高等教育制度的确立过程。这个阶段美国高等教育变迁的主要特征是急剧的“扩张”和高速的“转型”。下卷主要探讨了从第二次世界大战结束到20世纪末美国高等教育发展的历史轨迹。这一阶段美国高等教育变迁的主要特征是高度的“繁荣”与连续的“调整”。美国高等教育在走向以社会为中心的同时变得更加复杂而多样。

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