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博物馆教育理论与实践

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作者: 刘雅
出版社: 知识产权
ISBN: 9787513089760

出版时间: 2024-01
装帧: 平装
开本: 其他

作者: 刘雅
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ISBN: 9787513089760
出版时间: 2024-01

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历史

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31944931

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作者简介
刘雅，汉族，生于1981年，籍贯湖南新化。2019级首都师范大学教育学博士，国家图书馆副研究馆员，研究方向为社会教育、未成年人教育。就职于国家图书馆展览部，主要负责社会教育工作，擅长活动策划组织、课程开发与设计等。

目录
目录
第一章生长着的博物馆
第一节博物馆的发展历程
第二节博物馆的构成
第三节博物馆的特征
第二章发展着的博物馆
第一节博物馆的功能概述
第二节教育: 博物馆的核心功能
第三节中国对博物馆教育功能的认识发展历程
第三章博物馆的教育对象
第一节博物馆教育的全民性
第二节博物馆教育的终身性
第三节儿童与博物馆
第四章博物馆教育活动
第一节博物馆教育活动的特点
第二节博物馆教育活动的理论指导
第三节博物馆教育活动案例
第五章博物馆教育课程
第一节博物馆教育资源课程化
第二节博物馆教育的课程理念
第三节博物馆课程设计
第四节博物馆课程案例
第六章博物馆教育的组织实施
第一节博物馆教育的组织
第二节博物馆教育的实施
第三节馆校合作
第七章博物馆教育评估
第一节对博物馆教育评估的目的
第二节教育评估主体
第三节博物馆教育评估的设计与实施
参考文献

内容摘要
博物馆发展至今已经有2000多年的历史,它处于一个不断生长变化的状态,人类既创造了它,又不断刷新着对它的认识。20世纪后,博物馆的教育功能日益凸显,博物馆逐渐发展成为重要的校外非正式学习机构,协同学校共同育人。博物馆的教育吸收采用了很多教育学理论,在博物馆这个独具特色的空间内开展着实践。本书先从当代博物馆的构成、功能、特点等入手,结合教育学理论和实践案例全面阐述了博物馆的教育功
能,以及博物馆教育的对象、活动、课程、实施、评价等内容。
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