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  • 安娜·弗洛伊德:儿童发展、障碍与治疗技术
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安娜·弗洛伊德:儿童发展、障碍与治疗技术

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  • 作者: 
  • 出版社:    重庆大学出版社
  • ISBN:    9787568953467
  • 出版时间: 
  • 装帧:    精装
  • 开本:    16开
  • 作者: 
  • 出版社:  重庆大学出版社
  • ISBN:  9787568953467
  • 出版时间: 
  • 装帧:  精装
  • 开本:  16开

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    • 商品分类:
      哲学心理学
      货号:
      1203762973
      商品描述:
      作者简介
      罗斯·埃奇库姆(Rose Edgcumbe) 
      儿童心理治疗师协会和英国精神分析学会的成员。在汉普斯特德诊所结识安娜·弗洛伊德以来,她担任过多种职位,在治疗、培训和研究方面拥有丰富的经验。她发表了大量的儿童分析领域的文章,包括一篇纪念性文章《安娜·弗洛伊德:儿童分析师》。
      ◎译者简介
      颜雅琴,武汉大学心理学博士,湖南第一师范学院心理健康教育中心主任,教师,曾参与编写多部著作、译著。
      谢晴,湖南警察学院心理学教师,副教授,出版《剑桥心理学史》《妈妈的心灵课》等译著。

      目录
      第一章引言:关于安娜·弗洛伊德的三个问题 / 1 

      第二章基础理论 / 11 

      对西格蒙德·弗洛伊德自我概念的阐释 / 11 

      防御分析在技术上的重要性 / 14 

      新的防御 / 15

      焦虑的来源:内在和外在 / 18 

      内化与客体关系 / 19 

      移情的方式 / 22 

      自我约束 / 22 

      情感转换 / 23 

      第三章观 察 / 25 

      与父母分离对儿童发展的影响 / 28 

      儿童面对分离的反应的一些例子 / 28

      战争时期经历总结 / 34 

      儿童对分离的反应与依恋的发展状况有关 / 37 

      儿童对分离的反应与客体爱的发展状况有关 / 38 

      儿童对分离的反应与自我和超我的进一步发展有关 / 39

      攻击性与焦虑的发展 / 41 

      儿童对疏散的反应 / 43

      抚养和教育的原则 / 47 

      在家和在寄养机构抚养的儿童的发展状况对比 / 49 

      第四章理论与技术:争论和影响 / 65

      安娜·弗洛伊德和梅兰妮·克莱因 / 67 

      安娜·弗洛伊德和约翰·鲍尔比 / 80

      影响 / 83 

      第五章发展观:制度、信息和理论框架 / 91 

      制度框架:培训、服务与研究 / 93

      信息框架:报告 / 95 

      理论框架 / 96 

      第六章发展路线:发展理论的进一步阐释及后期应用 / 132 

      发展路线:最初的版本 / 133 

      发展路线的后期研究及理论启示 / 151 

      精神分析发展观的应用 / 167 

      理论沿革概述 / 184

      第七章精神病理学与治疗技术 / 185 

      发展障碍 / 187 

      治疗技术 / 195 

      第八章总结:遗产 / 226 

      术语表 / 240 

      生平年表 / 245 

      参考文献 / 247

      内容摘要
      安娜·弗洛伊德在精神分析领域和儿童发展领域做出了许多贡献,但她的很多著作并不被大众所熟知。本书作者试图纠正这种局面,全书从安娜的理论和作为临床医师的角度,讲述了安娜的著作对当前社会如功能失调的家庭,儿童暴力和犯罪等问题的影响。安娜·弗洛伊德是西格蒙德·弗洛伊德最小的女儿,1895年12月3日生于奥地利,1938年随其父移居英国,后来成为一位著名的儿童精神分析学家。先后获得美国杜克大学、奥地利维也纳大学、英国剑桥大学授予的名誉博士学位。担任过《儿童精神分析研究》的主编和国际精神分析协会名誉会长。她进一步继承和发展了其父后期的自我心理学思想,对自体心理学的建立作出了重要的贡献。她系统总结和扩展了其父对自我防御机制的研究。

      主编推荐
      安娜·弗洛伊德的工作在英国没有得到普遍认可,却在美国和欧洲大陆的精神分析师中得到了更广泛的认同。安娜·弗洛伊德的工作具有现实意义,提供了理解和管教问题儿童的途径,这些儿童的问题行为包括暴力、行为 凶残、违法、破坏学校及住处或者物质滥用,会造成严重后果。针对那些不危害他人只指向自己的儿童(表现为严重焦虑、学业失败、无法应对社会关系和场景或者无法胜任任务),她也提供了理解的方法。 因为焦虑、有缺陷或不成熟,这类儿童都可能在以后的性伴侣关系和养育后代方面遇到困难,而安娜·弗洛伊德也提供了帮助他们为人父母的方法。

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