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作者:
王岗峰 著
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出版社:
厦门大学出版社
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ISBN:
9787561514450
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出版时间:
2009-02
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装帧:
平装
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开本:
32开
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ISBN:
9787561514450
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出版时间:
2009-02
售价
￥
15.38
5.3折
定价
￥29.00
品相
全新
上书时间2025-10-10
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商品描述：
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作者简介
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目录
修订说明
第一章 美育与美学（代绪言）
第一节 美育思想的由来和发展
第二节 美学思想的由来和发展
第三节 美育与美学的关联性
第一篇
第二章 美的本质和特征
第一节 美的本质
第二节 美的特征
第三章 美的现象形态
第一节 自然美
第二节 社会美
第四章 美的范畴
第一节 优美和崇高
第二节 悲剧和喜剧
第五章 美感的本质和特征
第一节 美感的本质
第二节 美感的特征
第六章 美感心理和审美意识
第一节 美感的心理构成因素
第二节 审美意识结构
……
内容摘要
因《美育与美学（第2版）》亦可作为高等院校美育教科书，故再版前参考了许多美学教科书新作，启发很多。几次想对美学原理部分作较大修改，跟上“形势”。但深思熟虑后，觉得现在修改还不成熟。美学教科书新作出现的许多新概念、新原理，还很难形成一个超出传统美学那么完美体系。例如，“美的本质”问题，一些教科书新作出现两种倾向：一是取消该问题，不设这一章；二是提出许多命题，不确定某一说法。我以为作为普通美学，它是哲学的有机部分，避开“美的本质”这一抽象、富有思辨的问题，美学还是哲学吗？提出许多“美的本质”命题，无疑有助于启迪学生的思维，但不定某一说法，如何与其他原理达到逻辑上一致？我非常崇敬老一辈美学家严谨的治学态度，也非常欣赏新一辈美学理论研究者的创新精神。作为美学原理教科书，我追求严谨；作为美学理论研究者，我追求创新。就像许多以新的体系出现的哲学教科书很难超出传统哲学完美体系而无法被广泛接受一样，因此，在传统美学体系基础上予以创新，这是我写这《美育与美学（第2版）》的初衷。这也使《美育与美学（第2版）》许多新观点至今没有过时，再版不失其价值，此次再版仅作极个别错误地方修订。美学教科书新作出现的许多新概念、新原理、新体系，希望读者认真参考和吸取合理的东西，
《美育与美学（第2版）》出版之日，恰好国家重新把美育列入教育方针，与德育、智育、体育并重，将近十年了，美育在实施过程中，虽有重大改观，但历史欠账太多，还远不如德育、智育、体育的发展。突出表现在许多高等院校没有美育公共课，甚至在高等师范院校。教师队伍中还有不少人不知教育方针有美育内容，优秀学生还是称“三好生”。
《美育与美学（第2版）》在“结语”中曾建议把教育方针的“德育、智育、体育、美育”排列改为“德育、智育、美育、体育”。毕竟知、意、情是人的精神不可分割的有机组成部分，那么相对应的德育、智育、美育就不应分开。这样，才不会把美育遗忘。
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