作者简介 多萝西·H.科恩（Dorothy H. Cohen）美国银行街教育学院教授，儿童行为观察与记录专家，已出版《学习中的儿童：家长与教师指南》（The Learning Child: Guidelines for Parents & Teachers）等多部著作。弗吉尼娅·斯特恩（Virginia Stern）美国银行街教育学院助理研究员，主要研究2岁儿童以及儿童的戏剧游戏。南希·巴拉班（Nancy Balaban）美国银行街教育学院婴儿与家庭发展以及早期干预项目主管，已出版《分离焦虑指导手册》（Everyday Goodbyes: Starting School and Early Care）等多部著作。南希·格罗珀（Nancy Gropper）美国银行街教育学院主管教学的副院长，同时任教于纽约州立等多所高校，在教育项目评估方面经验丰富，同时聚焦于对不同性别儿童的研究，已出版《支持男孩学习的策略》（Supporting Boys’ Learning: Strategies for Teacher Practice，Pre-K-Grade3）。
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