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行政法教义学：体系与方法

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作者: 陈越峰等
出版社: 北京大学
ISBN: 9787301337264

出版时间: 2022-12
装帧: 平装
开本: 其他

作者: 陈越峰等
出版社: 北京大学

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出版时间: 2022-12

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教材教辅考试 > 教材 > 成人教育教材 > 法律

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31679489

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商品简介

本书旨在向大学一线汉语教师介绍，在海外的汉语课堂中，如何以生动有趣的形式将中国文化教给学生。全书分为“文化视野”“文化实践”“文化产物”三大章，有以下几个特点：
1）实用性：作品中的文化选题和教学设计均来来自作者的一线汉语课堂教学，经过了真实课堂教学的实践和检验，有很强的实用性；2）针对性：作品中的文化选题充分考虑大学生的学习特点及认知方式，在选题确定、教学设计、活动设计等各个环节都有很强的针对性；3）立体性：作品中的单篇稿件，既有作者精心总结的教学设计，又有案例中的各种教学资源包括课件、视频等，是一部立体的资源型的作品。
适用对象是所有正在或者即将开展中国文化教学的一线汉语教师，包括但不限于海内外一线汉语教师、即将赴海外工作的国家汉办公派教师、志愿者教师，中国大陆高校汉语国际教育专业本科生及研究生、中国文化教学爱好者等。

作者简介
陈越峰等----------------------------陈越峰，上海市“曙光学者”，华东政法大学法律学院副院长、教授，上海交通大学法学博士，中国社会科学院法学研究所博士后。主要研究行政法、网络法、都市法。讲授行政法学、行政救济法、行政法案例研习等课程。主持结项国家社科基金项目，出版专著《中国城市规划法治构造》，编著《大陆法系判例：制度·方法》《中国案例指导制度：理论·实践》等，在《法学研究》《中国法学》《法学家》《清华法学》《环球法律评论》《学术月刊》等核心学术期刊发表论文20余篇。获教育部第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）著作三等奖、上海市第十一届哲学社会科学优秀成果三等奖、上海市第十三届哲学社会科学优秀成果二等奖、中国行政法学三十年“优秀成果奖”论文类二等奖等多项省部级奖项。

目录
导论判例研究的体系图景与方法自觉//
一、判例研究的制度价值//
二、判例研究的基本范式//
三、判例研究的体系观念//
四、判例研究的方法要旨//

Ⅰ行政法教义学的体系与方法

中国行政法（释义）学的本土生成//
一、问题及其研究方法//
二、 “行政行为”作为法学概念的源流//
三、 “（具体）行政行为”作为法律概念及其解释//
四、 “具体—抽象”框架的舍弃与释义思路的厘清//
五、 “行政行为”作为法学概念的功能再造//
六、行政法（释义）学的本土生成路径及其启示//

公报案例对下级法院同类案件判决的客观影响//
一、问题的提出及其分析角度//
二、公报案例的判决思路//
三、下级法院同类案件判决的选取//
四、以往下级法院判决的动向//
五、其后下级法院判决的发展//
六、公报案例的客观影响//

Ⅱ行政法的法源与基本原则

行政惯例的认定与审查//
一、引言//
二、中国行政审判案例第152号之评析//
三、行政惯例认定要件之厘清//
四、行政惯例审查规则之完善//
五、结语//

公正适当裁量中的“相关考虑”//
一、问题的引出//
二、中国行政审判案例第71号的裁判思路及其反思//
三、 “相关考虑”的内容确定//
四、 “相关考虑”的审查//
五、结语//

信赖利益保护中的利益衡量方法//
一、问题的引出：信赖利益是否值得保护//
二、案例评析：个案中的利益衡量//
三、案件重析：利益衡量方法的应用//
四、结语//

Ⅲ行政主体

行政协议中行政主体资格的审查//
一、问题的提出//
二、裁判思路在释义学框架内的检视//
三、行政主体资格瑕疵的案型及裁判//
四、房屋征收补偿协议中行政主体资格的审查//
五、 “实施主体不具有行政主体资格”的再解释//
六、结语//

私主体瑕疵的行政协议效力判断//
一、问题提出及研究进路//
二、私主体瑕疵对征收补偿协议效力影响的认定分歧//
三、抉择两难：在各有利弊的“无效”与“有效”之间//
四、揭开面纱：作为行政协议的征收补偿协议及其效力判断//
五、结语//

私人参与行政的法律后果解释论//
一、问题的提出//
二、中国行政审判案例第125号的裁判思路及其反思//
三、中国行政审判案例第125号私人参与行政样态的厘正//
四、私人基于行政行为执行行政任务的法律后果 //
五、结语//

Ⅳ行政活动

“咨询”：政府信息公开申请的否定认定//
一、咨询：排除受案范围的另一概念工具//
二、咨询的表现形式//
三、咨询在法释义学上的判断标准//
四、司法政策引导下的咨询//
五、结语//

行政奖励的承诺与审查//
一、引论：招商引资中拒绝兑现承诺奖励的问题//
二、拒绝兑现行政奖励案件中的“依约裁判”思路及其问题//
三、行政奖励的承诺与法之拘束//
四、行政奖励的合法性审查//
五、结语//

可诉信访行为的判断标准//
一、问题的提出//
二、中国行政审判案例第123号评释：“五要件”审查标准的提出//
三、对“五要件”审查标准的体系反思//
四、特定信访行为的可诉例外//
五、结语//

“程序性行政行为”的体系扰动及排除//
一、问题的提出//
二、 “程序性行政行为”的引入：最高人民法院指导案例69号裁判评析//
三、 “程序性行政行为”的体系扰动//
四、过程性行为例外可诉标准的体系检视//
五、余论//

Ⅴ行政诉讼

多元利益下利害关系人原告资格的判断//
一、问题的提出//
二、法律关系作为分析工具//
三、整体思维下的原告资格判断//
四、结论//

高校学位授予要件设定的司法审查标准及其意义//
一、问题的提出及其研究角度//
二、判例的最新体现：武华玉案中“不抵触”审查标准的提出//
三、判例的最初体现：田永案中“不违法”审查标准的确立//
四、判例的重要发展：褚玥案中“不违法”审查标准的
延续与变化//
五、司法审查提供的思路及其意义//

撤销授予学位决定的司法审查//
一、问题的提出//
二、于艳茹案的裁判概要//
三、实体要件：是否构成《学位条例》第17条规定之要件//
四、程序要件：基于正当程序原则的展开//
五、结语//

“滥用职权”的行政法释义建构//
一、立法上的模糊及学理释义纷争//
二、主观方面之一:合法目的//
三、主观方面之二：相关性//
四、客观方面：行为结果//
五、 “滥用职权”释义学建构的体系性反思：主观过错说//

论情况判决的司法适用//
一、问题的提出//
二、情况判决的适用难题//
三、情况判决司法适用的判断与表现//
四、情况判决中利益衡量方法的运用//
五、结语//

附录本书部分章节发表信息//

跋//

内容摘要
本书以判例研究的体系图景与方法自觉为主线，将行政法教义学研究的主要成果集中呈现，内容贯穿体系与方法、法源与基本原则、行政主体、行政活动、行政诉讼等。是国内为数不多的行政法教义学研究著作，可作为法学研习者和法律工作者的参考。
本书主要提出了以下一些新的探索和观点：在行政法教义学的本土生成、判例的效力、比例原则的“相关考虑”构造、信赖保护原则的利益衡量方法、行政协议主体资格、政府信息公开申请与“咨询”的界分、可诉信访行为认定、“程序性行政行为”概念的体系排除、“滥用职权”概念的认定等方面，均以行政法教义学方法进行了深入研究，提出了一定创见，从而开始形成行政法教义学的初步体系框架。
在我国社会主义法律体系基本建成之际，行政法的解释和适用开始成为研究和实践的重心所在。本书以行政法教义学的体系与方法为主题，对法科学子的行政法研习有参考价值，对法院、检察院、政府法制部门等机关的实务研究也将有一定的启发。本书可以作为本科生、研究生的参考读物。

主编推荐
本书以判例研究的体系图景与方法自觉为主线，将行政法教义学研究的主要成果集中呈现，内容贯穿体系与方法、法源与基本原则、行政主体、行政活动、行政诉讼等。
本书再行政法教义学的本土生成、判例的效力、比例原则的“相关考虑”构造等方面进行了有益的探索，提出了一些新观点。对法科学子的行政法研习有参考价值，对法院、检察院、政府法制部门等机关的实务研究也将有一定启发。
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