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金贵成 著 / 人民美术出版社 / 2009-07 / 平装
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上书时间2024-05-04
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十一五国家规划教材.设计色彩
《设计色彩》介绍的色彩设计课程是本着适应发展,努力创新的主张而进行的系列试验课程之一。这门课程进行的探索和实验并不是对以往课程理论的否定,而是在前人理论的基础上,针对现在客观环境和专业需求的变化作出的一种补充和发展。
第一章使命与思考一、课程的试验并非偶然1.适应时代的需求2.适应技术的进步3.适应专业的要求二、什么是“单线课程教育制”1.解释教学体系的坐标2.确保“在线”课程的合理性3.依据坐标确定课程性质的局限三、“单线课程教育制”的坐标意义四、策划是主宰课程的灵魂1.课程的目的2.组织内容3.制定方案第二章认知的游戏一、课题一研究始于游戏二、游戏也是课堂三、角度决定色彩情感四、寻觅色彩情感定义的规律五、阐释色彩的课堂舞台第三章狂欢的理性一、课题二木人的狂欢二、走出平面三、理性认识色彩1.单色意义的“去形化”与复色意义的“依形化”2.色彩是视觉映像基础四、打破固有1.“脸谱效应”的色彩意义2.色彩塑造的雕塑3.建筑色彩的革新观念4.演绎神奇生命的色彩5.色彩创意的市场价值五、木人狂欢的作品第四章意境融合一、课题三主题背景的合成二、意境的营造三、假象的真实1.透视角度2.光影3.细节四、“计算机”的功效五、背景合成作品第五章消失的假象一、课题四色彩隐藏二、逆向塑造三、驾驭色彩四、假象的升华1.色彩伪装的原始功能2.色彩突显的原始意义3.假象的升华五、色彩逐渐隐藏作品第六章以色彩的名义加以补充一、色彩的艺术修养1.感觉不是素养2.基础有别于专业二、色彩的艺术形式1.平面的变化2.改变的魅力三、设计中的色彩表现后记
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开播时间:09月02日 10:30