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连榕 著 / 高等教育出版社 / 2007-04 / 平装
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上书时间2023-10-14
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教师专业发展
通过“教师专业发展”来促进教学改革,实现素质教育的理想,已成为新世纪我国教师教育的最强音。《教师专业发展》以如何促进教师的专业发展为中心,系统地梳理了该领域理论与实践研究的新成果,从教师专业发展的理念与实践、结构与模式、职业角色心理、专长发展、职业心理健康等方面,为教师自身的发展提供了具有实践价值的理念、策略和工具,建构了教师专业发展的理论与实践体系。
第一章教师专业发展的理念与实践第一节职业与专业第二节教师专业标准第三节教师专业发展的实践历程与新课程第二章教师专业发展的结构与模式第一节教师专业发展的结构第二节教师专业发展的模式第三章教师的职业角色心理第一节角色心理与教师角色观第二节教师职业角色的形成第三节教师的职业承诺第四章教师教学专长的发展第一节专长与专业发展第二节"新手-专家"的教师比较第五章教师职业心理健康第一节教师心理健康的维护与促进第二节教师的职业压力与应对第三节教师职业倦怠与干预第四节常见的教师心理问题第六章教师的专业生涯周期第一节教师的专业生涯规划第二节教师的专业生涯阶段第七章在学习与研究中成长第一节基于校本研究的专业发展第二节基于教学实践的专业发展第三节基于教学反思的专业发展第四节基于自我发展的专业发展第五节基于信息化环境的专业发展第八章教师专业发展的评价第一节发展性教师评价第二节教师专业档案袋与自我评价第九章明日教师与明日学校第一节明日教师第二节明日学校附录:教师成长心理自查问卷后记
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开播时间:09月02日 10:30