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[德]扬-乌韦·罗格、[德]贝蒂娜·梅勒 著; 曾汉泉 译 / 湖北教育出版社 / 2006-01 / 平装
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上书时间2023-12-07
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勇敢男孩:给父母的男孩教育手册
《勇敢男孩:给父母的男孩教育手册》通过许多事例,从男孩出生到他们的各个不同的成长阶段的特征进行了细致地分析,并为年轻父母们和教育工作者提出了许多切实可行的建议。今天,我们怎样才能把一个男孩教育成一个独立、坚强的小男子汉?作者认为,如今的男孩教育无论是在家庭中,还是在学校里、社会上处处都面临着各种危机,存在着各种错误观念。与女孩相比,由于身体和性格特征,男孩教育的特点一直被忽视。男孩同样有着十分脆弱的一面;男孩的生理发育特点往往需要更多、更加耐心细致的关怀。
扬-乌韦·罗格博士,生于1947年,德国著名的儿童心理教育家、畅销书作家。已婚,有一个儿子,居住在汉堡近郊。他从上世纪80年代起开设父母研讨班和进修班,在德国有着广泛的影响。
前言第一章观察方式--父母谈自己的儿子要男孩还是女孩?母亲和儿子生活在各自的星球谁在起作用?男孩的打斗与吵闹冲突行为女孩的母亲幼儿园的男孩和女孩“男孩化”和“女孩化”特征在男孩之间性别隔离暴力是不言而喻的由攻击到暴力群体产生暴力大男子主义行为家务是女人的事非传统家庭中的机遇父亲是家庭主妇母亲单独教育孩子父亲单独教育孩子到处都有变化男孩的情感问题典型男孩--情感成为禁忌非典型男孩的情感问题父亲的榜样榜样也有难处父亲当调解人父亲和儿子有共同之处父亲对孩子的意义理想的父亲母亲扮演什么角色?学校女孩得到偏爱什么是真正的“勇敢男孩”?第二章一个吃亏的性别--关于男孩的数据与现实容易生病的男孩女孩是更好的学生每个男孩都可能成为伙伴,也许还会当父亲男人是自身健康的一种风险不论受害者还是加害者--暴力属于男性世界男孩在未来劳动力市场上的机遇更差对自己的儿子要有切合实际的印象男人是解放的失败者第三章男孩的发展--从婴儿到成人期待与结果大男子主义者和帕夏老爷男孩需要定位关于区别的大小以及从未有过的区别生物学并不等于命运如果荷尔蒙跳起了探戈舞从青春期开始的叛逆阶段男孩有性的天性五个阶段“妈妈,孩子是怎么做出来的?”启蒙教育的规则青春期的性问题自慰“我们的儿子是同性恋!”野小子--上幼儿园的男孩对男子汉气概的追求乖巧的女孩,可恶的男孩--教育者头脑里的陈旧观念弗里茨和“五人帮”我快长大了--上学的男孩过渡时期成绩的压力让学校不再成为敏感的话题力量的衡量与攻击的感受影响发展的危机身体意识与自我意识“我不再喜欢忍受我自己”--青春期的男孩身体的发育情感的波动父母的作用同龄人父母能做什么情感--沉重的一章培育新的男孩形象对自身情感的敏感性善解人意,体谅他人,平等待人倾听是善解人意的途径父母与孩子之间的“情感纽带”学会体谅和尊重他人在男孩中间暴力妙极了!--关于攻击性交往攻击的建设性一面“打斗区域”--一个实例禁忌不解决问题如何对待粗俗话语父母能干什么父母的忍耐也有限度粗鲁的男孩一温和的女孩?角色游戏中的攻击性“我喜欢爸爸,但他总是不在”--男孩需要父亲父亲的类型同事型空谈型将军型父母在教育方面的分歧男人和女人的教育完全不同男孩和他们的父亲后记
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开播时间:09月02日 10:30