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杨达 编 / 江苏教育出版社 / 2012-08 / 平装
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上书时间2024-05-14
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最具教育力的22种幼儿教育思想
思想是行动的先导,缺乏先进理念引领的行动是盲目的或者低效的。为促进幼儿教育工作者思想的转变和理念的更新,推进幼儿教育的改革与发展,杨达主编的《最具教育力的22种幼儿教育思想》甄选了历史上最具教育力的22种幼儿教育思想,如皮亚杰的“教育活动应以直观形象性为主”、福禄贝尔的“注重幼儿自主活动”、陈鹤琴的“音乐是儿童生活中的灵魂”等。
以大自然为师——苏霍姆林斯基“在蓝天下,读大自然的书”(一)苏翟姆林斯基及其“在蓝天下,读大自然的书”思想概述(二)“在蓝天下,读大自然的书”经典案例(三)反思拓展与应用指导教育应从直观向抽象发展——皮亚杰“教育活动应以直观形象性为基础”(一)皮亚杰及其“教育活动应以直观形象性为基础”思想概述(二)“教育活动应以直观形象性为基础”经典案例(三)反思拓展与应用指导让幼儿在做中认知——杜威“从做中学”(一)杜威及其“从做中学”思想概述(二)“从做中学”经典案例(三)反思拓展与应用指导好习惯要尽早培养——罗素“良好习惯的养成应从小开始”(一)罗素及其“良好习惯的养成应从小开始”思想概述(二)“良好习惯的养成应从小开始”经典案例(三)反思拓展与应用指导幼儿的活动让幼儿做主——福禄贝尔“注重幼儿自主活动”(一)福禄贝尔及其“注重幼儿自主活动”思想概述(二)“注重幼儿自主活动”经典案例(三)反思拓展与应用指导忘记幼儿的过错——洛克“别随意揭孩子的伤疤”(一)洛克及其“别随意揭孩子的伤疤”思想概述(二)“别随意揭孩子的伤疤”经典案例(三)反思拓展与应用指导教育应让内因起变化——蒙台梭利“注重幼儿自我教育”(一)蒙台梭利及其“注重幼儿自我教育”思想概述(二)“注重幼儿自我教育”经典案例(三)反思拓展与应用指导有效实现经验嫁接——杜威“教育就是连续不断地重组经验”(一)杜威及其“教育就是连续不断地重组经验”思想概述(二)“教育就是连续不断地重组经验”经典案例(三)反思拓展与应用指导教育者的素质决定幼儿的未来——铃木镇一“有什么样的教育者,孩子就有什么样的未来”(一)铃木镇一及其“有什么样的教育者,孩子就有什么样的未来”思想概述(二)“有什么样的教育者,孩子就有什么样的未来”经典案例(三)反思拓展与应用指导没有规矩,不成方圆——夸美纽斯“为幼儿树立良好的榜样、制订明确的行为准则”(一)夸美纽斯及其“为幼儿树立良好的榜样、制订明确的行为准则”思想概述(二)“为幼儿树立良好的榜样、制订明确的行为准则”经典案例(三)反思拓展与应用指导注重榜样作用——马卡连柯“让学生在集体中的自我教育中“平行影响”思想概述(一)马卡连柯及其“让学生在集体中的自我教育中‘平行影响”思想概述(二)“让学生在集体中的自我教育中‘平行影响”经典案例(三)反思拓展与应用指导幼儿是主体——爱伦凯“倡导自由教育”(一)爱伦凯及其“倡导自由教育”思想概述(二)“倡导自由教育”经典案例(三)反思拓展与应用指导让幼儿懂礼貌——洛克“绅士教育”(一)洛克及其“绅士教育”思想概述(二)“绅士教育”经典案例(三)反思拓展与应用指导在提高智商上下工夫——裴斯泰洛齐“必须集中地提高智力”(一)裴斯泰洛齐及其“必须集中地提高智力”思想概述(二)“必须集中地提高智力”经典案例(三)反思拓展与应用指导对幼儿不要百依百顺——井深大“有求必应,孩子会变成霸王”(一)井深大及其“有求必应,孩子会变成霸王”思想概述(二)“有求必应,孩子会变成霸王”经典案例(三)反思拓展与应用指导必须让幼儿感受到安全——博尔诺夫“创设一个充满安全感的教育气氛”(一)博尔诺夫及其“创设一个充满安全感的教育气氛”思想概述(二)“创设一个充满安全感的教育气氛”经典案例(三)反思拓展与应用指导给幼儿一个快乐的童年——欧文“要尽力使小朋友快乐”(一)欧文及其“要尽力使小朋友快乐”思想概论(二)“要尽力使小朋友快乐”经典案例(三)反思拓展与应用指导让幼儿适当经受磨炼——阿兰“教育的任务在于磨炼学生的意志,使其尽快成长”(一)阿兰及其“教育的任务在于磨炼学生的意志,使其尽快成长”思想概论(二)“教育的任务在于磨炼学生的意志,使其尽快成长”经典案例(三)反思拓展与应用指导用音乐陶冶幼儿——陈鹤琴“音乐是儿童生活中的灵魂”(一)陈鹤琴及其“音乐是儿童生活中的灵魂”思想概述(二)“音乐是儿童生活中的灵魂”经典案例(三)反思拓展与应用指导爱是教育的真谛——孙云晓“教育的秘诀是真爱”(一)孙云晓及其“教育的秘诀是真爱”思想概述(二)“教育的秘诀是真爱”经典案例(三)反思拓展与应用指导幼儿教育要从基础抓起——卢勤“学前教育是奠基教育”(一)卢勤及其“学前教育是奠基教育”思想概述(二)“学前教育是奠基教育”经典案例(三)反思拓展与应用指导在劳动中让幼儿全面发展——凯兴斯泰纳“在劳作中提升幼儿的精神、体力和脑力”(一)凯兴斯泰纳及其“在劳作中提升幼儿的精神、体力和脑力”思想概述(二)“在劳作中提升幼儿的精神、体力和脑力”经典案例(三)反思拓展与应用指导参考文献
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开播时间:09月02日 10:30