【假一罚四】言语障碍康复课程标准/医学教育康复行业课程标准与实施指南编者:华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院//华东师范大学康复科学系听力与言语康复学专业教育康复学专业//中国教育技术协会教育康复专业委员会//中国残疾人康复协会语言障碍康复专业委员会|责编:马笑9787565143113
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作者:
编者:华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院//华东师范大学康复科学系听力与言语康复学专业教育康复学专业//中国教育技术协会教育康复专业委员会//中国残疾人康复协会语言障碍康复专业委员会|责编:马笑
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出版社:
南京师大
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ISBN:
9787565143113
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出版时间:
2020-08
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装帧:
其他
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开本:
其他
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编者:华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院//华东师范大学康复科学系听力与言语康复学专业教育康复学专业//中国教育技术协会教育康复专业委员会//中国残疾人康复协会语言障碍康复专业委员会|责编:马笑
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南京师大
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9787565143113
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出版时间:
2020-08
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上书时间2024-05-13
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目录
一、导言
(一)课程定位
(二)课程基本理念
(三)课程设计思路
二、课程目标
(一)总目标
(二)分目标
三、康复疗程设置
四、课程内容
(一)课程内容
(二)课程特点
五、课程实施建议
(一)康复训练建议
(二)评估建议
(三)保障康复课程实施的建议
六、康复方法
(一)呼吸障碍的矫治
(二)发声障碍的矫治
(三)共鸣障碍的矫治
(四)构音障碍的矫治
附录1 言语障碍诊断评估表
附录2 构音康复过程中的精准评估表
附录3 言语功能精准评估操作规范
内容摘要
《言语障碍康复课程标准》主要适用于存在言语障碍（嗓音障碍和／或构音障碍）的学前及学龄儿童，是康复治疗师或康复教师或家长针对儿童存在的呼吸、发声（嗓音）、共鸣、构音等功能障碍而开展规范化康复训练的依据。本书介绍了言
语障碍康复课程的定位、课程基本理念、课程设计思路和课程目标、康复疗程设置，并详细介绍了言语康复课程内容以及针对脑瘫、智障、发育迟缓、听障、腭裂等不同障碍儿童的嗓音及构音障碍的康复课程特点。在此基础上给出了言语康复课程实施的训练、评估和保障等建议。
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开播时间：09月02日 10:30
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