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何云峰 编 / 上海教育出版社 / 2022-06 / 平装
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现代基础教育研究第45卷
《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育学术集刊,现为季刊,由上海教育出版社出版,面向国内外公开出版发行。在学术界的关心和支持下,本刊学术水准不断提高,已入选南京大学中文社会科学引文索引(CSSCI)来源集刊系统。
本刊致力于服务教育实践、教育决策与教育学科建设。所刊论文主要探讨当前基础教育领域的突出问题,反映国内外基础教育理论与实践研究的新成果,特别关注基础教育领域中融入一定学术思想的应用性研究成果。主要栏目有:教育前沿问题、教育改革与实践、比较教育研究、教师专业发展、课程教材改革、学生心理与行为发展、学科教学策略等。
教育前沿问题真实性学习视域下的“真实评价”探析教育标准化:“以学生为中心”理念实践的困境与超越上海市义务教育课程实施监测研究――基于2234份班级课程表的调查分析实证研究身份认同视域下的乡村教师专业成长研究――基于全国30个省乡村教师调查数据的多元线性回归分析家庭生态系统与初中生心理韧性的发展教师社会情感能力提升的国际经验、问题及其启示小学教师获得感的问卷编制与现状调查教育管理研究自组织理论视域下教育风险治理的“靶向模式”“新优质”项目驱动下的学校发展路径:“课程与教学”维度的探索“双减”政策下校外培训机构监管的机制研究――基于整体性治理理论视角的分析澳大利亚早期教育和校外教育治理体系:国家质量框架日本消费教育的历史脉络与经验启示劳动教育专题我国劳动教育的问题探讨与突围路径――基于马克思异化理论的视角大中小学劳动教育一体化建设的逻辑思路和实践路向新时代学校后勤参与劳动教育的研究教师专业发展新时代教师研修的实践诉求与突围路径中小学职前教师生涯教育课程的需求逻辑与设计路径职前数学教师的专业信念及其内部转化机制研究――以S师范大学为例德育研究论教师教育惩戒的专业性思政课教师的教育威信:价值、问题与对策教学宽容:内涵、价值及限度从他律到自律:教师道德良知的生成深度学习探究智能化信息技术支持下的精准教学实施策略研究――以上海市梅园中学为例基于学科素养的深层次知识建构学生眼中的创造性学习:基于隐喻的分析教育伦理学视域中的学习竞争道德失范与规范学科教学策略指向深度学习的高中语文阅读教学路径探索建构“文学思维”的课堂互动教学路径全视角学习理论下“学习中心”绘本阅读教学实践研究小学数学教师“问题提出”教学信念及其课堂教学行为研究党史教育融人中小学思政课教学的路径探析指向核心素养的高中化学单元教学设计与实践――以沪科版新教材必修一“原子结构”为例中学体育教学中的风险分析及安全运动启示――以同场对抗项目为例艺术教育核心素养语境下的数字博物馆教育:理论概述与实践路径法国馆校美育合作的策略与启示马克笔建筑画《工业遗产建筑》国画《太行山色》
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开播时间:09月02日 10:30