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  • 正版现货学而为生:南非中学后学习新愿景:Towards a new vision for post-school learning in south africa[南非]艾弗·巴特杰斯9787520389983中国社会科学出版社新华仓库多仓直发
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正版现货学而为生:南非中学后学习新愿景:Towards a new vision for post-school learning in south africa[南非]艾弗·巴特杰斯9787520389983中国社会科学出版社新华仓库多仓直发

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  • 出版时间: 
  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • ISBN:  9787520389983
  • 出版时间: 
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开

售价 70.04 5.9折

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    • 商品分类:
      政治
      货号:
      11373078
      商品描述:
      作者简介
      艾弗·巴特杰斯(Ivor Baatjes),南非纳尔逊·曼德拉大学“中学后综合教育与培训中心”(CIPSET)主任,教育政策协会(Education Policy Consortium,EPC)现任主席,广泛参与学后教育与培训各领域工作。研究方向包括:成人与社区教育、高等教育、工人教育、社会运动中的学习等。曾任约翰内斯堡大学教育权利与转型中心高级研究员、夸祖鲁·纳塔尔大学成人教育中心主任。20世纪90年代中期任职于南非国家教育部成人教育与培训署。“保罗·弗莱雷南非研究院”创院主任,长期担任“保罗·弗莱雷巴西研究院”国际顾问。

      目录
      致读者
      引言
       编  体验:生活与学习
         章  身处当地
        第二章  创造生活
        第三章  生活障碍,生活助力
        第四章  学习经历
        第五章  学习助力,学习障碍
      第二编  反思与内化:多重启示
        第六章  实践:参与、排斥、 
        第七章  生而为学,学而为生
      第三编  行动——南非中学后学习新愿景
        第八章  民众心中的学习
        第九章  学而为生
      附录
      参考文献
      鸣谢

      内容摘要
      本书捕捉南非城乡民众的声音,从社区生活经历和现实出发,对当前的南非中学后教育与培训(PSET)体系加以评价。更重要的是,本书指明了当前中学后教育与培训体系的局限性,提出该体系未能充分满足南非备社区民众的需求和利益。本书有助于人们认识到解放教育的必要性,并提供了奠定“学而为生”新框架的原则。书中指出,必须重构南非中学后教育与培训体系,以便更好地满足贫困劳动阶层的需求和利益。

      精彩内容
      本书捕捉南非城乡民众的声音,从社区生活经历和现实出发,对当前的南非中学后教育与培训(PSET)体系加以评价。更重要的是,本书指明了当前中学后教育与培训体系的局限性,提出该体系并未能充分满足南非各社区民众的需求和利益。本书有助于人们认识到解放教育学的必要性,并提供了奠定“学而为生”新框架的原则。书中指出,必须重构南非中学后教育与培训体系,以便更好地满足贫困劳动阶层的需求和利益。

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