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儿童史学论 :

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高振宇著 / 山东教育出版社 / 2017-06 / 平装

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图书 > 教育
儿童史学论 :
作者: 高振宇著

出版社: 山东教育出版社

出版时间: 2017-06

版次: 1

ISBN: 9787532897896

定价: 58.00

装帧: 平装

开本: 16开

页数: 410页

字数: 350千字

丛书: 儿童学研究丛书
内容简介：

《儿童史学论：20世纪上半叶中国儿童的学校生活史》（高振宇著）以20世纪上半叶的中国为背景，用叙事史学的手法对这段时期学校教育领域儿童观的发展进行了系统性的勾勒，并细腻地描述了这段时期的儿童围绕学校而产生的各种生活体验。本书可视为国内第一本以中国本土为研究场域的儿童史学作品。

作者简介：

: 高振宇，博士，杭州师范大学教育学院副教授，硕土生导师，儿童哲学研究中心主任。主要研究方向包括课程与教学论、儿童哲学、儿童史学。已发表《儿童哲学论》等多部论著与译著。主持国家社科基金项目“近代中国儿童学学术史研究”。

目录：

绪论走向史学

章史学的兴起与发展

节史学在西方的兴起与发展

第二节中国史学的起步

第三节声音与力量的再现

第二章史学研究的设计与实施

节研究目的与问题

第二节研究的时间期限

第三节研究的对象

第四节分析架构

第五节研究方法的设计

部分入学篇

第三章家庭权力关系中的教育

节家长对求学的支持

第二节早婚对教育的影响

第三节对受教育权的捍卫

第四章劳动与教育的与融合

节工厂劳动与教育

第二节商店学徒的工作与教育

第三节家务、农业劳动与教育

第五章义务教育体系的确立与实施

节建立义务教育的背景与目的

第二节义务教育的实施：国与家之间的角力

第二部分管理篇

第六章学校对的惩罚机制

节学校惩罚体系的演变历程

第二节私塾内的体罚现象与各方的反应

第三节现代中小学校的处罚现象与的反抗

第七章自治的实施与保卫

节自治在学校的演变历程

第二节自治组织的实际运行机制

第三节运动与自治权的保卫

第三部分课程篇

第八章学前教育改革与童年观念的初步确立

节阶段教育的区分与联络

第二节兴趣教育的盛行

第三节个别指导与团体授课之间的张力

第四节走近幼儿生活的课程

第九章中小学课程改革与观的演变

节阶段教育的确立与改革

第二节的个体差异与课程开发

第三节意识形态控制与课程

第四节老解放区的课程改革

第十章在课堂内外的学体验

节私塾内的活

第二节新式学校内的课堂活

第三节丰富多彩的课余生活

结论与建议

一、基本结论

二、对当代中国学校教育的反思和建议

参文献

后记

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