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韩仁生 、 苗军芙 、 李传银 编 / 山东人民出版社 / 2013-07 / 平装
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上书时间2023-06-11
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教育心理学/“十二五”普通高等教育规划教材
《教育心理学/“十二五”普通高等教育规划教材》主要内容包括:教育心理学的研究对象、教育心理学的研究方法、教育心理学的发展历史、心理发展的一般规律与教育、认知发展理论与教育、人格发展理论与教育、心理发展的差异与教育、学习的一般概述、学习的联结理论、学习的认知理论、学习的人本主义理论、学习的建构理论等。
前言第一编总论第一章教育心理学概述第一节教育心理学的研究对象第二节教育心理学的研究方法第三节教育心理学的发展历史第二章心理发展与教育第一节心理发展的一般规律与教育第二节认知发展理论与教育第三节人格发展理论与教育第四节心理发展的差异与教育第三章学习及其主要理论解释第一节学习的一般概述第二节学习的联结理论第三节学习的认知理论第四节学习的人本主义理论第五节学习的建构理论第二编几种不同类型的学习第四章知识的学习第一节知识的概述第二节陈述性知识的学习第三节程序性知识的学习第五章技能的形成第一节技能的概述第二节操作技能的形成第三节心智技能的形成第六章社会规范学习与品德发展第一节社会规范学习与品德发展的实质第二节社会规范学习的过程与条件第三节品德的形成过程与培养第四节品德不良的矫正第三编有效学习的相关因素第七章学习动机第一节动机概述第二节学习动机的主要理论第三节学习动机的培养与激发第八章学习的迁移第一节学习迁移概述第二节学习迁移理论第三节学生学习迁移的条件和有效促进第九章学习策略及其教学第一节学习策略的性质与类型第二节认知策略及其教学第三节元认知策略及其作用第四节资源管理策略及其教学第五节学习策略的训练第十章问题解决能力与创造性的培养第一节当代有关智力的基本理论第二节问题解决的实质与过程第三节问题解决能力的培养第四节创造性及其培养第四编教学心理第五编心理健康教育
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开播时间:09月02日 10:30