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[意]玛利亚·蒙台梭利 著; 李浩然 译 / 中国商业出版社 / 2009-05 / 平装
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上书时间2023-09-01
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蒙台梭利教育法(珍藏版)
孩子是活生生的个体,父母不能忽视对子的尊重。这种尊重就像与其他人交往一样,不随意干涉孩子,不过多干涉孩子,不粗暴地拒绝孩子,给予孩子自由发展的空间。父母应该给予孩子一个“儿童之家”,细心地观察孩子,耐心地等待,在适当的时候加以引导和帮助。
第一章新生儿的秘密——人类生命成长的特殊规律1.新生儿最重要的工作2.新生儿的真正需要3.“精神胚胎”的发育4.儿童的心灵指引着成长5.与生俱来的学习天赋6.具有吸收力的心灵7.敏锐而热忱的观察者8.大脑及心智发育的关键期9.一个不断“再生”的过程第二章儿童的敏感期——抓住儿童心智发展的最佳时机1.认识儿童的敏感期2.把握孩子敏感期的总原则3.秩序敏感期(0~4岁)4.感官敏感期(0~5岁)5.语言敏感期(0~6岁)6.动作敏感期(0~6岁)7.细节敏感期(1.5~4岁)8.社会规范敏感期(2.5~6岁)9.书写敏感期(3.5~4.5岁)10.阅读敏感期(4.5~5.5岁)11.文化敏感期(6~9岁)第三章感官教育——完善孩子的心理感觉1.感官教育是一切教育的基础2.感官教育的目的3.感官教育的注意事项4.触觉训练5.视觉训练6.色彩感知训练7.听觉训练8.“宁静”的课堂9.嗅觉和味觉训练10.立体感觉训练11.自由绘画12.艺术美感教育第四章日常生活教育——增强孩子的自主生存能力1.日常生活教育的意义和目的2.作为“动物”的儿童3.提供一个“有准备的环境”4.把运用手的权利还给孩子5.手工锻炼和技艺训练6.喜欢行走是儿童的天性7.在行走中走向独立8.去户外散步,带上孩子9.“儿童之家”的行走练习10.有规律的生活方式11.让孩子学会生活自理第五章语言教育——书写能力与阅读理解能力的培养1.儿童语言能力的发展2.训练发音与掌握词汇3.口语语法的学习4.拼字练习5.书写前的准备练习6.从拼字到主动书写7.阅读训练法第六章数学教育——数字敏感度与逻辑思维能力的培养1.儿童追求准确的倾向2.数的概念3.简单加减法运算4.单位组合练习第七章自然文化教育——在大自然中汲取精神养分1.自然是最好的老师2.参与园艺活动3.都市儿童的自然教育4.环保意识的培养5.世界是一张巨大的“字母表”第八章运动促健康——孩子身心均衡发展的基础1.身体的协调性来自运动2.运动促进心智的发展3.遵循身体发育规律安排锻炼内容4.平衡性和协调性的训练5.三种促进生理发育的体操第九章科学膳食——充足的营养让孩子更健康1.儿童饮食安排的总原则2.一日三餐的膳食分配3.0~3岁幼儿期的营养供给4.4~6岁幼儿期的营养供给5.培育孩子良好的饮食习惯第十章独立即发展——孩子需要自由的活动空间1.儿重自由的内涵2.孩子有自主的选择倾向3.工作,健康成长的必需4.绝不擅自干涉孩子5.训练孩子独立能力6.行动造就独立的人格7.集中注意力的重要性8.培养孩子注意力的方法9.想像力与创造力第十一章纪律的自然建立——让孩子自动自发地工作1.纪律必须通过自由来实现2.发自孩子内心的“服从”3.奖励和惩罚绝非最佳方式4.纪律源自“自发的工作”5.教师和家长的任务6.正常的孩子具有自制力第十二章道德教育——培养孩子分辨善恶的“内部感官”1.组织与自由的辩证统一2.父母是孩子的观察对象3.分辨善恶的“内部感官”4.爱是儿童心智发展的核心5.善待孩子对成人的热爱6.发展孩子爱的天赋第十三章儿童心理健康——父母的自省与职责1.成年人对儿童的“专制”2.惩罚是对儿童权利的剥夺3.孩子“脾气暴躁”的病根4.儿童的占有欲与破坏欲5.贪食、厌食与儿童心理失衡6.孩子的尊严同样不可忽视7.儿童之家的“指导员”8.家庭里的“儿童之家”9.给为人父母者的建议第十四章性格的形成——如何让儿童成长为健康的社会人1.儿童的性格发育特点2.性格的形成取决于儿童自己3.强壮型与弱小型性格偏离4.精神营养缺乏症5.儿童的社会生活同样重要6.成人必须学会控制自己
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开播时间:09月02日 10:30