未来教师的数字化资源制作与管理机械工业出版社 9787111702436 陈有志

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作者: 陈有志
出版社: 机械工业出版社
ISBN: 9787111702436

出版时间: 2022-06
装帧: 平装
开本: 16开

作者: 陈有志
出版社: 机械工业出版社

ISBN: 9787111702436
出版时间: 2022-06

装帧: 平装
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教材教辅考试 > 教材 > 高职教材 > 社会文化教育

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作者简介
王素，中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长，研究员，中国教育科学研究院未来学校实验室主任，中国教育科学研究院STEM教育研究中心主任。主要研究领域涉及实证的国际教育政策比较研究、未来学校研究、中小学STEM教育研究、青少年科学素养监测研究、学校建筑与学习空间研究等。
陈有志,学的是中文（南京师范大学汉语言文学专业）教的是数学（全国华罗庚金杯赛优秀教练员）钻研计算机（中级程序员）爱玩五子棋（全国五子棋优秀教练），江苏省首批网络名师工作室主持人。教育部审定小学《科学》（大象版）教材分册主编，江苏省教研室《初中综合实践活动成长手册》主创编写，中国教育科学研究院STEM计划种子老师，中国教育科学研究院未来学校大会导师。江苏省教育学会综合实践活动专业委员会常务理事。

目录
Contents 目录
前　言
第一章　数字化资源的采集 1
1.1　资源的查找  3
1.1.1　搜索引擎的妙用   3
1.1.2　数字资源在哪里 6
1.2　资源的获取 7
1.2.1　复制网页文字7
1.2.2　下载微信公众号中的图片10
1.2.3　获取各种平台中的视频  13
1.3　信息的道德  17
1.3.1　信息道德行为是什么  17
1.3.2　如何自律维护信息道德18
1.3.3　如何保护个人隐私信息 18
第二章　图像的加工处理 23
2.1　拍出你的笑容 25
2.1.1　认识数码设备25
2.1.2　玩转数码设备  29
2.1.3　常见的图片格式  33
2.2　秀出你的精彩 36
2.2.1　你的色彩可以这样秀  37
2.2.2　图文并茂就是这么炫  40
2.2.3　证件照这样做出来  44
2.3　靓出你的造型   49
2.3.1　光线的神奇魔术 49
2.3.2　我的青春我做主  52
2.3.3　图片处理批发商  55
第三章　视频的加工处理  58
3.1　记录美好生活   60
3.1.1　视频的“族谱”   60
3.1.2　我的“帧”世界  62
3.1.3　万宗归流   64
3.2　发现有趣的世界   69
3.2.1　用什么角度拍  69
3.2.2　杂乱无章抓重点 72
3.2.3　分镜效果666  75
3.3　视频编辑软件  77
3.3.1　截长补短  77
3.3.2　我的配音我做主 83
3.3.3　图片轮播嗨起来  88
第四章　动画的加工处理  97
4.1　制作情境动画  99
4.1.1　制作瀑布情境动画  99
4.1.2　制作静夜情境动画  101
4.1.3　制作各种天气情境动画   102
4.2　制作讲述动画   105
4.2.1　制作手绘动画  105
4.2.2　制作卡通讲解动画  114
4.3　制作二维动画  119
4.3.1　制作补间动画 119
4.3.2　制作人物动画  123
第五章　 “另类”的 PowerPoint 125
5.1　异曲同工之图像处理 127
5.1.1　恐龙解说图 127
5.1.2　巧制月相图 135
5.2　多彩纷呈之动画制作 138
5.2.1　震撼动画开启屏幕 138
5.2.2　巧制倒计时效果动画 142
5.2.3　流动字体遮罩动画 144
5.2.4　细节放大效果动画  147
5.2.5　文字笔顺演示动画 148
5.2.6　3D模型展示动画  150
5.3　妙趣横生之交互设计  153
5.3.1　超链接制作课件导航栏  153
5.3.2　花的结构交互动画  155
5.4　奇思妙想之插件应用 158
5.4.1　PPT速成工具iSlide  158
5.4.2　PPT“另存为”的妙用  160
第六章　数字化资源的管理 163
6.1　信息化协作之“网”  165
6.1.1　即时远程指导165
6.1.2　微信公众平台 168
6.1.3　视频会议系统 170
6.2　信息化多彩的“云” 173
6.2.1　五彩缤纷的“云” 173
6.2.2　微云那些事儿  177
6.2.3　免费不限速的“云”  182
6.3　信息化的记录“本” 185
6.3.1　认识 OneNote  185
6.3.2　网络协同办公  189
术语、技巧索引 194

内容摘要
人工智能时代已经来临，数字技术在教育领域的应用日益广泛，未来的教师需要积极适应未来教育与学习的变革，掌握现代教育技术；在开发整合相关教育资源的基础上，通过改进与创新教学方式，培养学生形成正确价值观、优良品格与关键能力。本书共六章，由经验丰富的信息化专业教师撰写。本书列举大量的实例，从数字化资源的采集、制作、管理三方面，为老师呈现数字化教学资源设计与使用的全过程，解答教学工作中遇到的常见问题。本书每章都提供了学习目标、知识导学图，并结合该章内容安排了实践类研习任务，让老师们在实践中学习，在学习中思考，在思考中实践，在“学”与“习”中进步。
扫描封面上的二维码，就可观看更为详细的解读，方便老师更好地使用本书。
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