理解学前儿童心理发展(原著0版) 普通图书/哲学心理学罗莎琳德·查尔斯沃思中国轻工业出版社 9787518425358

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作者: 罗莎琳德·查尔斯沃思
出版社: 中国轻工业出版社
ISBN: 9787518425358

出版时间: 2019-12
装帧: 平装
开本: 16开

作者: 罗莎琳德·查尔斯沃思
出版社: 中国轻工业出版社

ISBN: 9787518425358
出版时间: 2019-12

装帧: 平装
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哲学心理学

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30812936

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目录
第一部分  年幼儿童概观：0-8岁
  第1章  年幼儿童研究
    1.1  年幼儿童与环境
    1.2  典型儿童与非典型儿童
      1.2a  婴儿
      1.2b  学步儿
      1.2c  3岁
      1.2d  4岁
      1.2e  5岁
      1.2f  6-8岁
    1.3  成人的关键作用
    1.4  儿童发展理论
      1.4a  儿童发展与学习理论的类型
      1.4b  有影响力的理论家
      1.4c  发展和学习的理论：社会文化视角
      1.4d  生态学理论
      1.4e  理论尝试解释的若干发展领域
      1.4f  理论应用
    1.5  谨慎应用发展与学习的理论及研究
    1.6  儿童研究简史
      1.6a  19世纪至20世纪30年代
      1.6b  20世纪40年代至60年代
      1.6c  20世纪60年代至80年代
      1.6d  20世纪80年代至21世纪
    1.7  儿童研究方法与真实性评价
      1.7a  逸事法
      1.7b  日记法
      1.7c  家长访谈
      1.7d  与儿童一对一访谈
      1.7e  连续记录
      1.7f  真实性评价与非适宜性评价所带来的挑战
    1.8  职业伦理
第二部分  学习：0-8岁
  第2章  游戏技术和数字化媒体
    2.1  学习概述
    2.2  知觉
      2.2a  注意
      2.2b  通过感觉卷入实现学习
  ……
第三部分  孕期与婴儿期
第四部分  学步儿：在发展中走向独立
第五部分  儿童：3-6岁
第六部分  幼小衔接

内容摘要
本书以年幼儿童发展的独特性为核心，以美国幼
儿教育协会（NAEYC）和儿童发展适宜性实践（DAP）指导方针为标准，将年幼儿童发展与学校、家庭、社区以及文化紧密结合，向学前教育专业的学生、幼儿教师、父母以及其他需要与年幼儿童打交道的专业人士介绍了如何以适应他们发展的方式开展学校教育和家庭教育等工作，解决当前的儿童早期问题。
本书介绍了0-8岁儿童的发展和学习特点，尤其是3—6岁儿童在身体、认知、语言、情感方面发展的特点，突出结合阅读、写作的早期发展以及一般认知发展而给出了大量教育建议，还给出了关于如何与儿童的家庭一起工作、如何与特殊儿童一起工作以及幼小衔接的现实事例和教育建议。特别设计的“早期儿童教育技术”“大脑发育”以及“现实世界中的儿童发展”专栏将前沿研究与更多现实问题联系在一起。
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