青春期的孩子究竟在想啥(心理专家送给青春期孩子与家长的亲子书) 普通图书/综合图书马勇陈琼辽宁人民出版社 9787205092238

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作者: 马勇陈琼
出版社: 辽宁人民出版社
ISBN: 9787205092238

出版时间: 2018-01
装帧: 平装
开本: 16开

作者: 马勇陈琼
出版社: 辽宁人民出版社

ISBN: 9787205092238
出版时间: 2018-01

装帧: 平装
开本: 16开

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综合性图书

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导语摘要
青春期是每个孩子由儿童向成人过渡的时期，青春期教育的成功与否决定着孩子的一生。青春期孩子的身心发生着迅速的变化，这些变化会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理问题，严重的还会产生叛逆、早恋等不良行为。马勇、陈琼著的这本《青春期的孩子究竟在想啥（心理专家送给青春期孩子与家长的亲子必读书）》精选《成长》栏目案例，有心理专家进行专业解读，针对青春期孩子的心理，从家庭生活、学习生活、情绪状态、为人处世、自身外表困惑、与异性交往等方面进行讲解，指导父母拨开孩子心灵上的迷雾，看到孩子真实的内心世界，从而更好地陪伴孩子成长。
书中收录了青春期孩子的生活故事，通过这些真切的家庭故事，教育专家与读者一起探讨故事背后的原因，揭示孩子种种行为背后所隐藏的秘密，进而向读者展示一条条教子之道。
书中另附二维码，扫描可以观看《成长》节目完整视频。

作者简介
陈琼，主任编辑。江苏教育频道《成长》栏目制片人。媒体从业二十余载，一线采编大半年华。从学校教育跨界社会教育，专注家庭教育，聚焦青少年心理健康教育。一个在成长路上保持生长的中年美少女。

目录
青春期的雨季
  心理咨询师怎样“搞定”你的孩子？
  倾听，就是聊天
求求你  表扬我
  你将为孩子的“生志铭”镌刻下什么？
  学霸，是怎样的一种存在
被老师批评之后
  请尊重我最微小的权利
  可爱的愤怒
你看见我了吗
  你看见我了吗
  谁成长了谁
我为星狂
  我们追的都是榜样吗？没那么简单
  一场明媚的暗恋
青春正美
  女生们的化妆逻辑
  我要整容当明星
减肥的秘密
  关于减肥，我们走错了方向
  忠于减肥之路始于无动于衷
移动的小火山
  “火山”下的潜台词
  离开，是想要被挽留
屏蔽父母的朋友圈
  朋友圈里说平等
  屏蔽父母也遗传
心中的刺
  教育战争中的“孙子兵法”
  一个天使的运行轨迹
用心，才能看见（代后记）

内容摘要
17年一线侦查经历的心理专家马勇和20年一线采访经历的电视制片人陈琼联手著《青春期的孩子究竟
在想啥（心理专家送给青春期孩子与家长的亲子必读书）》，带你探索青春期的内心世界，帮你读懂青春期叛逆的真实动机，助你找到应对青春期的有效途径。
本书由教育专家李镇西博士、心理专家祝卓宏教授、心理专家杨凤池教授、著名心理节目主持人文岚荣誉推荐。

精彩内容
倾听，不代表呆萌无脑地看着对方。
不说话，也不代表一会儿看手机，一会儿看手表地走神。
咨询师能够给予孩子的倾听，是容器式的：面对你“吐槽”给我的东西，你清楚地看到我在接纳、在收下，你清楚地知道我不会反弹、不会评判。
用两个词来形容这种状态，就是：高关注、无评价。
倾听的“倾”，代表着一种高度关注。这种关注的程度、对倾诉者的重视程度，“高”到了这样一幅画面：听着听着，原本垂直的上身有了一个向倾诉者方向的倾斜。目不斜视、平静、温和地看着对方，仿佛全程告诉对方：“我对你说的东西感兴趣！！”这一
点极其重要。
很多时候，孩子受到的伤害不是家长不肯听，而是“假装听”，他们对孩子说的话不以为意、不感兴趣。
孩子在学校的小打小闹、人际纷争，又怎么能和成人在商战中、在官场上的激烈竞争相提并论呢？所
以有的父母假装对孩子的事情感兴趣，有的父母连装都懒得装。亮亮的父母是真心对孩子的内心感兴趣的，但不也是一听到“起绰号”这种话题，立即本能地判断为“不值一提的小事”吗？
就是这种本能判断，立即阻断了孩子的内心！
延伸来看，亮亮为何在妈妈第一次询问的时候，就没有兴趣提自己的烦恼？
我想，最大的原因在于，也许以前很多次的内心袒露，都被爸妈觉得“不值一提”而忽略了，孩子不再相信爸妈真的对他的内心世界“感兴趣”！你想要
知道我最大的烦恼，我已经告诉了你，你却直接否定了它对我而言的重要性，那我跟你们还有什么话好说呢？
合格的心理咨询师在面对来访者的时候，无论对方说的事情多么枯燥乏味，都依然会提供高质量的倾听，因为他们知道，这是建立信任关系的不二法门！
我对你说的这么小的、这么无聊的、这么枯燥的事情都感兴趣，你当然会觉得我是可以托付的，你会慢慢开始考虑将内心最大的秘密托付于我！很多来访者有意无意地将第一次陈述弄得特别乏味无聊，其实正是潜意识中的一种试探，试探你是不是他值得信任和托付的人。
很多时候，孩子对父母也会有这种无意识的试探，他回到家提起的第一件事情，未必是最想说的事情，假如父母对此的反应没有做到价值中立，而是价值
评判感很重，哪怕是表扬和鼓励，也会使孩子感到失望，从而将真正要说的问题缩回去，人心就是这么微妙。比如，孩子说：“老爸，今天我们班发生了一件很搞笑的事情，小刚居然给班花小红一张票，约她周末去看电影。”爸爸本能地说：“这个年纪的男女生
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