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新教师不可不知的110个怎么办/教师成长系列丛书普通图书/教材教辅/教辅/小学教辅/小学通用编者:薛法根|责编:刘茂//涂悦江西教育 9787539290034

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作者: 编者:薛法根|责编:刘茂//涂悦
出版社: 江西教育
ISBN: 9787539290034

出版时间: 2020-03
装帧: 平装
开本: 其他

作者: 编者:薛法根|责编:刘茂//涂悦
出版社: 江西教育

ISBN: 9787539290034
出版时间: 2020-03

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教材教辅考试 > 教辅 > 小学教辅 > 小学通用

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目录
第一篇  专业理念
  一  我是一名教师
    未发现学生病情受到责怪怎么办
    薪酬水平和忙碌状态让我迷茫
    会做题就能做教师吗
    出现困难想逃避怎么办
    高学历的尴尬
    教师的形象和行为可以更个性化吗
    我们该怎样认识家教现象
    人民教师应该是什么“样子”
  二  儿童是发展中的人
    “简单”教育就是“健康”成长吗
    如何辩证看待学生的缺点
    怎样理解“平等对待学生”这一基本原则
    为了安全就禁止学生自由活动吗
    当学生反驳老师时怎么办
    当努力的孩子拖了班级后腿
    教育“无效”时允许放任吗
    拉票现象的两面性
  三  主要看气质
    学生最喜欢的教师是什么样的
    学生最讨厌的教师是什么样的
    教师该如何调解工作和家庭的压力
    怎样了解每一位学生
    学会控制自己的情绪
    管不住学生怎么办
  四  学会倾听儿童
    如何让参差不齐的成绩得到提高
    怎样让学生有“存在感”与“成就感”
    如何让学生体验学习的快乐
    如何引导学习落后的学生
    如何帮助学习不专心的学生
    当红领巾成了摆设
    孩子不胜任“做官”时
    学生最喜欢参加怎样的活动
    怎样矫正学生的问题行为
    怎样精心上好小学第一课
    如何面对小学生的“早恋”
    帮助毕业班小学生做好过渡准备
    你上了春游课程吗
    不能与陌生人说话吗
第二篇  专业知识每
  五  理想中的教育
    你知道中国基础教育的优势和努力的方向吗
    “创造能力”和“应试能力”
    点亮学生发现美的“眼睛”
    涵养“艺术心”
    走向“信息时代”
    你准备好“信息化教学”了吗
  六  理想与现实的差异
    家庭的“无能为力”与教师的“有所作为”
    当综合学习影响到教学进程时
    学习内容与生活实际产生差距时
    如何衡量学生在综合性学习中的表现
    教师如何提高自己的综合教学素养
    “因材施教”和“统一要求”
    没有教不好的学生，只有不会教的老师吗
    严格了，就一定不能亲切吗
    如何兼顾个别教育与集体教育
    碰上爱“告状”的低年级孩子怎么办
    面对学困生怎能无能为力
    举手的同学怎么那么少
    怎样让讨论变得有价值
    达不到课标要求怎么办
    如何增强学习动机
    我高估学生的学习迁移能力了吗
    “熟”能生“巧”吗
    怎样培养学生“解决问题”的能力
第三篇  专业能力移
  七  做一个伟大的设计师
    跟不上进度怎么办
    怎样满足不同层次学生的学习需求
    照搬名师实录为何不见效
    编写教案前要梳理什么
    丰富的教学资源运用在备课中为何会遭否定
    如何处理“学生主体”和“教师主导”的关系
    活动设计时怎么协调主题和内容
    如何建立同学间的学习共同体
    面对学生的摩擦时
    如何制订课程教学计划
    好课在乎于“美”吗
    教师需要开发课程吗
  八  让寻常日子变得不寻常
    唯美情境与启而不发
    当学生在课上捣乱时
    应该调整教学活动吗
    学生为何和你疏远
    物质奖励合适吗
    如何组织探究式活动
    如何组织小组讨论活动
    不擅长组织活动怎么办
  九  激励的神奇魔力
    如何在表扬和批评间建立平衡
    如何激发全体学生的积极性和参与度
    当榜样树立没有成效时
    如何辅导学困生
    浮夸背后的渴望关注
    为孩子说话
  十  建好“超级朋友圈”
    让孩子学会自省
    怎样引导过分自大的孩子
    如何做好家校共育
    如何走人孩子的内心
    落后的“老班”和超前的“网络新新人类”
    怎样积累资料
    你能在孩子中感受快乐吗
    当家长不配合时怎么办
    如何面对同事间的相处
    如何与家长沟通
    如何取得家长的信任
    新教师的第一次家访该怎么办
  十一  学习在自省中发展
    当收到礼物时怎么办
    终身学习必要吗
    怎样才能在奔波忙碌中成长
    新教师要注重哪些方面的专业发展
    个人发展规划重要吗
    “小题大做”与“多个心眼”
    新教师怎么做课题研究
    如何进行课堂评价
    评课是看老师还是看学生
    能让写随笔变得快乐些吗
    怎样参加培训有实效
    怎样“经营”和“保鲜”教师这一职业
后记

内容摘要
本书以颁发的《小学教师专业标准》为内容框架，集合众多名师、老教师的专业智慧，从新入职教师在工作中会遇到的真实问题出发，梳理出有针对性的110个问题，提出专业高效的解决策略，能有效帮助新教师快速成长。
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