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  • 作者: 
  • 出版社:    华东师大
  • ISBN:    9787576038514
  • 出版时间: 
  • 装帧:    其他
  • 开本:    其他
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  • 出版社:  华东师大
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      31776627
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      作者简介
      李志清,语文特级教师,北京市“十四五”教育科学规划重点课题“基于核心素养的初中语文读写联动主题单元构建研究”主持人。
      在语文读写联动教学研究方面成果卓越,“以读写为内在联系的三位一体语文新课堂建设”获得省级教学成果奖。“初中语文主题单元教学实践研究”获得朝阳区教育教学成果奖。多篇论文发表,著有《和语文一起飞翔——三位一体语文新课堂探究》《泰戈尔诗选导读》《青年教师深度备课秘笈》等,主编九年级下册《红草莓·蓝草莓随笔化写作》教学用书,主编《童蒙奇遇记》(7-9年级),主编130本经典好书《快点听》有声读物等。
      现就职于北京中学,担任语文教学及教学管理工作。

      内容摘要
      本书是北京中学语文特级教师李志清老师主持的北京市“十四五”教育科学规划重点课题“基于核心素养的初中语文读写联动主题单元构建研究”成果。
      为了提升学生的读写能力及综合素养,丰富初中语文单元教学的策略,促进统编教材的校本化实施,本书提供了构建初中语文读写联动主题单元的策略方法。概述如下:发挥读写联动在主题单元中的教学价值,借助读写联动策略挖掘、盘活、深加工语文学习资源,在初中语文统编教材双线结构单元的基础上,赋予单元主题更为丰富的内涵,结合单元语文要素,构建36个主题单元的校本化“读写双线”能力目标,规划36个主题单元的读写任务,构建了读写联动促进单元教学的策略方法,形成单元教学三个阶段的以读为重心、以写为重心和以活动为重心的14种基本课型及学习活动;制定配合学习过程的教学评价标准。从单元能力目标,到学习任务,到策略方法,到课堂类型,到评价标准,形成基于读写联动的主题单元教学体系。在立体而丰富的主题单元教学中解决问题,并形成可供借鉴的成果。

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