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姜国钧 著 / 中南大学出版社 / 2015-11 / 平装
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上书时间2023-12-12
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普通教育学纲要
《普通教育学纲要》是为网络教育学院汉语言文学专业专升本的学生编写的教材,也是一本适合教育学专业以外的普通大众阅读的普通教育学。全书共6章,包括人性与教育、教师与学生、课程与教学、养生教育、道德教育、智慧教育、艺能教育、才情教育等,自成体系。将全部教育理论建立在对人性的思考的基础之上;将当代教育理念植根于中国深厚的传统文化中;多元地、综合地理解西方现代教育思想,是《普通教育学纲要》的三个特点。
第一章 人性与教育第一节 人性本善一、教育学是人学二、教育学与政治学的人性假设三、人是天地间最美好的造物第二节 人生美好一、自主的人生二、自由的人生三、自在的人生第三节 教育是发展人性、成就人生的活动一、教育的本质和目的二、和谐教育三、创造教育四、和谐教育与创造教育的和合第二章 教师与学生第一节 教师一、教师的内涵二、重塑教师的君子人格第二节 学生一、学与生二、孔子的学习与生长第三章 课程与教学第一节 课程与教学词源学一、课、程与课程二、教、学与教学第二节 课程观一、前现代课程观二、现代课程观三、后现代课程观四、课程:生存的智慧第三节 教学观一、教学的含义二、教学的科学性与艺术性三、教学的发展性第四节 课程组织一、课程组织的含义二、课程的组织要素三、回归人性本位的课程第五节 教学原则一、因材施教二、启发诱导三、学思并重四、禁于未发五、及时施教六、循序渐进七、相观而善八、和易以思九、藏息相辅第六节 教学方法一、教学方法的含义二、教学方法的分类第七节 教学组织一、西方国家的教学组织形式二、中国古代的教学组织形式与方法第四章 养生教育第一节 养生教育的人性基础一、身与心二、身心关系三、身心发展第二节 养生教育的目标与内容一、养生教育的目标二、养生教育的内容第三节 养生教育的途径与方法一、生理卫生教育的途径与方法二、心理健康教育的途径与方法三、体育运动教育的途径与方法第五章 智慧教育第一节 智慧教育的人性基础一、上智、下愚、中人二、智力的构成三、思维的发展四、聪明、灵气、悟性、智慧第二节 智慧教育的目标与内容一、智慧教育的目标二、智慧教育的内容第三节 智慧教育的途径与方法一、用过程哲学指导教学二、在创造活动中培养创造力三、尊重学生自由选择和自由创造的权利四、在创造中体验理智感第六章 道德教育第一节 道德教育的人性基础一、从与命与仁到性三品二、情的彰显三、理的高扬四、回归情感本体论第二节 道德教育的目标与内容一、道德教育的目标二、道德教育的内容第三节 道德教育的途径与方法一、立本明道二、化民成俗三、严明法纪四、自修自得五、在创造中体验人生的幸福第七章 艺能教育第一节 艺能教育的人性基础一、心灵手巧二、技能与艺能三、机巧机心第二节 艺能教育的目标与内容一、艺能教育的目标二、艺能教育的内容第三节 艺能教育的途径与方法一、在生产和生活中学会生产和生活的技能二、带徒学艺的启示三、职业技术教育问题四、工科教育问题第八章 才情教育第一节 才情教育的人性基础一、情感本体二、情感与需要三、情感的状态第二节 才情教育的目标与内容一、才情教育的目标二、才情教育的内容第三节 才情教育的途径与方法一、吟赏品味二、抒怀遣兴三、交游雅集后记
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开播时间:09月02日 10:30