教育家梁漱溟研究教学方法及理论吴洪成著;宋恩荣,李剑萍丛书主编新华正版

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作者: 吴洪成著;宋恩荣,李剑萍丛书主编
出版社: 山东人民出版社
ISBN: 9787209093743
出版时间: 2016-01
版次: 1

装帧: 精装
开本: 16开
页数: 391页
字数: 420千字

作者: 吴洪成著;宋恩荣,李剑萍丛书主编
出版社: 山东人民出版社
ISBN: 9787209093743

出版时间: 2016-01
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装帧: 精装

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页数: 391页
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教材教辅考试 > 考试 > 教师类考试

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目录：

序原创型教育家的自觉与中国现代教育体系之形成
引言一代新儒家梁漱溟的乡村教育情怀
章家世与社会
节家世渊源
第二节社会剧变
第三节独特的家庭教育
第二章求学历程
节初等教育阶段
第二节中等教育阶段
第三章思想的彷徨与探索
节探讨社会主义
第二节倾心佛学
第三节 “吾曹不出如苍生何”
第四章北京大学的教育实践
节任职北京大学
第二节从佛学向儒学的转变
第三节《印度哲学概论》与《东西及其哲学》
第四节辞别北京大学
第五章 “替教育界打出一条路”——早期教育改革的思想与实践
节走向教育改革之路的历史背景
第二节创办曲阜大学的设想与曹州中学的办学实践
第三节广东乡治讲所与广东省立
中学的实践
第六章察的乡村教育事业
节晓庄师范学校
第二节江苏昆山县徐公桥实验区
第三节河北定县翟城村的乡村民教育
第四节山西村政
第七章河南村治教育实验
节梁漱溟与河南村治教育的渊源
第二节河南村治学院的建立及组织管理
第三节河南村治教育实验的实施
第四节河南村治教育实验的终结
……
第八章山东邹乡村教育实验（上）
第九章山东邹乡村教育实验（下）
第十章重庆北碚的办学活动
第十一章梁漱溟对现代教育理论的探索
第十二章梁漱溟乡村教育实验的历史反思
附录梁漱溟生大事年表
参文献
后记

内容简介：

教育家梁漱溟研究/中国近现代原创型教育家研究丛书主要内容包括：梁漱溟与河南村治教育的渊源、河南村治学院的建立及组织管理、河南村治教育实验的实施、河南村治教育实验的终结、晓庄师范学校、江苏昆山县徐公桥实验区、河北定县翟城村的乡村民教育、山西村政等。

作者简介：

吴洪成，现为河北大学教育学院教授，教育史、中国近现代史博士生导师，教育科学研究所所长、颜李学派研究所所长，教育史学科学术带头人、教育学学科负责人。浙江大学教育学博士。兼任中国教育学会教育史分会理事、中国教育学会杨贤江教育思想研究会常务理事、中国地方教育史研究会学术专业委员会常务理事。主要研究领域为中国教育史、中国近现代史、教育学。独立或首位出版学术著作23部，代表学术著作有中国小学教育史中国近代职业教育制度史研究中国近代教育思潮新论河北书院史研究名胜之巨擘之源泉——保定莲池书院研究教育开发西南——卢作孚的事业与思想重庆教育史——从巴国到清代（共4册）血与火的民族抗争——本侵华时期沦陷区奴化教育史纲杨贤江教育学等。主编出版省级规划教材现代教学艺术的理论与实践有效教学的技能与艺术。在课程，教材教教师教育研究历史与杂志（韩国）等学术期刊发表200余篇。主持社科、人文社科研究、重点规划（含子课题负责人）、河北省社科等省部级及以上课题10项。独立或首位获得新闻出版署很好图书奖励l项，省级科研成果奖励4项、4项、很好奖2项。是河北大学博士后流动站导师，霍英东教育会很好青年教师教学类获得者。宋恩荣，中国教育科学研究院研究员，曾任教育科学一、二、三届规划小组教育史学科评议组成员，新闻出版署第六届“图书奖”和第二、三届“教育图书奖”评选委员会委员，中国地方教育史志研究会副会长暨学术交流委员会理事长，中国教育学会理事暨杨贤江教育思想研究会理事长，本广岛大学访问学者。先后主持或参与主持教育科学规划“八五”“九五”教委重点课题、哲学社会科学重点课题。主要研究成果有：中国近现代教育家系列研究（主编，23种），近代中国教育改革（主编），本侵华教育全史（联合主编，包括专著4种、资料集4种），中国地方教育史研究（联合主编，26种），晏阳初教育思想研究（合著），晏阳初及其民教育与乡村建设（编著，文版，东京），主编或联合主编的其他文献资料集12种，发表近百篇。李剑萍，现为天津市教育科学研究院副院长（正院长级），教授、博士生导师。华东师范大学教育学博士，北京大学历史学博士后。曾任山东师范大学教育科学学院副院长、聊城大学副校长、天津城建大学常务副校长（正校长级）、甘肃省金昌市副市长。兼任中国教育学会教育史分会常务理事、中国高等教育学会高教管理研究会常务理事、基础教育课程教材审查专家等。主要研究领域为中国现代教育史、高等教育学。代表学术专著有中国现代教育问题史论中国现代教育史等4部，主编重量规划教材教育学导论和校长与学校效能的实证研究大学教学论等7部，在教育研究历史研究等学术期刊发表40余篇。主持社科教育学、人文社科、教育科学规划重点、中国博士后科学特别资助等省部级以上课题6项。独立或首位获得省部级科研、教学成果奖励2项、5项。
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