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  • 学 管理理论 王乐夫 新华正版

学 管理理论 王乐夫 新华正版

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管理理论 新华书店全新正版书籍 支持7天无理由

  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • 页数:    371页
  • 字数:    430千字
  • 出版时间: 
  • 版次:  4
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开
  • 页数:  371页
  • 字数:  430千字

售价 25.49 6.7折

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      xhwx_1200775202
      品相描述:全新
      正版特价新书
      商品描述:
      目录:

      第二版前言
      第三版前言

      章 现象与学(上):学的产生与兴起
      节 现象及其历史记录
      一、与人类生活相伴随的现象
      二、历史文献记录的活动
      第二节 现代社会与学的产生
      一、国外理论的产生与发展
      二、学在我国的兴起和发展
      第二章 现象与学(下):学研究的对象、意义与方
      节 学的研究对象
      一、学研究什么
      二、学:一门综合、应用学科
      第二节 研究学的意义
      一、理论意义
      二、实践意义
      第三节 研究学的方
      一、理论概括
      二、经验分析
      第三章 学的学科规定
      节 学的三层次结构
      一、学:活动的理论解释
      二、科学:活动的实证分析
      三、艺术:学的经验储备
      第二节 学与相关学科的界域
      一、学与管理科学
      二、学与人文科学
      三、学与社会科学
      四、学与党建学说
      五、学与自然科学

      第二编
      第四章 :概念分析
      节 :含义、特点与社会定位
      一、的含义
      二、的特点
      三、在社会组织中的地位与作用
      第二节 的质
      一、二重的含义
      二、二重的关系
      三、权力的公共问题
      第三节 者的三重规定
      一、者的职位
      二、者的职权
      三、者的责任
      第四节 生态:三边互动
      一、者
      二、被者
      三、环境

      第三编
      第四编

      主要参与引用书目
      参书目
      版后记
      第二版后记
      第三版后记
      第四版后记

      内容简介:

      与公共管理教材系列学:理论、实践与方(第4版)是在第三版的基础上进一步修订、扩充而成的。其核心内容由三大部分构成,即:何谓学,主要阐述学学科体系的基本界域问题;学体系的理论、实践与方,主要阐述学讲些什么的问题;建构,旨在扩展学的学科视野,使学面向应对的社会历史来言述自己的学理。第四版在学理逻辑、理论含量方面有新的提高,内容上有新的更新、充实。第四版的特点是吸纳了三版以来学研究的新成果以及党的的相关精神,体现了与时俱进的精神,具有新的时代气息,同时关注我国当前公共管理体制改革的热点、难点问题。与公共管理教材系列学:理论、实践与方(第4版)适合政治学、公共管理学、经济学、管理学、社会学、哲学、历史学、学等高校文科专业作教材使用,也适合广大公务员及各类型管理者阅读。

      精彩内容:

              第二节  现代社会与学的产生
              一、国外理论的产生与发展
              (一)现代社会活动对学的冲击①
              科学理论源自于社会实践活动,尤其是社会生产实践活动。50多年前,以工作为独立研究对象的理论能够得以产生并发展起来,其客观必然主要在于现代社会活动(特别是现代化大生产活动)对工作提出了专业需求。对此,我们可以从现代社会活动的特点及其对工作挑战的几个方面来认识。
              1.组织规模庞大。结构复杂
              传统社会是以自然经济和小生产为特征。在男耕女织、自给自足的生产方式下,人们的社会活动范围狭小,方式简单。同自然经济的小生产相比。现代社会的生产方式则是社会化的大生产。这种社会化大生产的特点,主要表现为“大”,即大工程、大企业、大科学等。它们是指花费大量人力、物力、财力,需要多门类学科共同协作进行的社会化活动。以一个大的联合企业来说,一般由主体工厂、分厂、研究和发展部、销售部、技术服务部等组成,职工数以十万计,其分支机构遍布世界各地,实际上是一个白成体系的现代化“经济王国”。
              这样一些大规模的组织活动,是任何者个人掌握的知识和经验都不能包办得了的,必须进行群体协作,实行科学。这是庞大规模、复杂结构的社会活动对学的呼唤。
              2.转型速度加快
              传统社会的另一个特点是,小生产条件下的生产规模狭小和生产力水低下,社会进步非常缓慢。而在现代社会中,由于科学技术以一千里的速度突飞猛进,经济发展迅速,社会生活节奏不断加快。这种急速表现在:
              (1)科技发明转化为产品生产的周期越来越短。据美国的统计资料,次世界大战前,科技发明转变为生产力的周期为30年;次与第二次世界大战之间,其周期为9年;第二次世界大战后为7年;现在是3。5年,甚至短到2-3年。
              (2)机器设备和产品的更新率大大加速。据统计,20世纪70年代初发展起来的新技术,10年以后有30%已经过时,而在电子技术领域中,这一比例已达到50%,1945年问世的计算机,至今已经进入第五代,计算速度每6年增加10倍,存储量每6年增加60倍。
              (3)科学技术发展新月异。.实践证明,30多年出现的科学技术成果远远超过了人类历史2000年所获得的科技成果的和。面对稍纵即逝的变化,现代者必须眼观六路、耳听八方、深谋远虑、应变,对快速多变的社会活动准确预测,并善于及时做出正确的决策,以引导企业或群体向前发展。否则,将在竞争中被淘汰。
             

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