网络学方(第2版) 网络技术 许晓艺 等 新华正版
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网络技术 新华书店全新正版书籍 支持7天无理由
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作者:
许晓艺 等
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出版社:
清华大学出版社
-
ISBN:
9787302296126
-
出版时间:
2012-09
-
版次:
2
-
装帧:
平装
-
开本:
其他
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页数:
278页
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字数:
467千字
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作者:
许晓艺 等
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出版社:
清华大学出版社
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ISBN:
9787302296126
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出版时间:
2012-09
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版次:
2
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装帧:
平装
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开本:
其他
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页数:
278页
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字数:
467千字
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6.7折
定价
￥39.00
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上书时间2023-07-24
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目录：
章 网络掀起的学
专题1：终身学与网络学
一、终身学诞生的背景
二、终身学概念的提出
三、终身学的基本内涵
四、网络掀起的学
五、网络学：实现终身学的理想途径
专题2：国外网络教育典型案例
一、英国开放大学
二、美国凤凰城网络大学
三、澳大利亚南昆士兰大学
四、阿萨巴斯卡大学
五、韩国学分银行
专题3：我国远程教育发展轨迹与现状
一、从函授教育到网络教育
二、现代远程教育试点实践
三、现代远程教育试点
思与练
第2章 网络学的环境与技术
专题1：走进网络学环境
一、网络教室
二、网上实验室
三、数字图书馆
四、网上博物馆
五、网上书店
专题2：探寻网络学技术
一、计算机基础知识
二、网络基础知识
专题3：驾驭网络学工具
一、电子邮件工具
二、文件压缩工具
三、文件传输工具
四、bbs、blog和microblog
思与练
第3章 网络学的管理与制度
专题1：入学管理――把好“入关”
一、入学资格
二、入学试
三、入学联
专题2：学过程管理――确保质量
一、学籍管理
二、选课管理
三、作业管理
专题3：试管理―严肃认真
一、预约试
二、试组织
三、、补和缺
四、统
专题4：与管理――把好“出关”
一、实
二、
三、证发放
四、证发放
思与练
第4章 网络学的支持与服务
专题1：支持服务的主体―谁来支持
一、教师和管理人员
二、家庭和朋友
三、其他学生
四、雇主
五、其他
专题2：支持与服务的内容一支持什么
一、学业的支持与服务
二、管理的支持与服务
三、设施的支持与服务
四、情感的支持与服务
专题3：支持与服务的方式一怎样支持
一、面对面的支持
二、媒体为中介的支持
三、媒体为代表的支持
专题4：获取支持服务的技巧一该怎么做
一、心中有数：如何求助
二、自助与他助
三、另类贴士――站在支持服务者的角度看过来
专题5：对特殊学生的支持与服务―一个都不能少
专题6：对特殊学生的支持与服务―一个都不能少
一、对残疾学生的支持
二、对狱中学生的支持
三、对年龄较大学生的支持
四、对海外学生的支持
五、对不同背景学生的支持
六、对不同别学生的支持
七、对处于不利教育环境学生的支持
思与练
第5章 网络学的特点与形式
专题1：网络学有什么特点
一、开放
二、虚拟
三、交互
四、自主
专题2：网络学有哪些形式
一、讲授型学形式
二、自我导向型学形式
三、探索型学形式
四、协作型学形式
五、混合型学形式
专题3：如何适应网络学
一、树立正确的学观念
二、形成良好的学风格
三、避踏入学误区
思与练
第6章 网络学的策略与方
专题1：网络学有哪些策略
一、网络学的一般策略
二、时间管理策略
三、信息检索策略
专题2：网络学有哪些方
一、网络学的一般方
二、特定专业的网络学方――以英语为例
思与练
第7章 网络学的评价
专题1：为什么要进行网络学评价
一、对学生的意义
二、对教师的意义
专题2：网络学评价有哪些类型
一、诊断评价
二、形成评价
三、结评价
专题3：怎样实施网络学评价
一、谁来实施网络学评价
二、网络学评价的特
思与练
第8章 做成功的网络学者
专题1：渴望成功――心的向往
一、何谓成功
二、如何成功
专题2：成功路上一风雨兼程
一、学问题
二、交流问题
三、个人问题
专题3：迈向成功一阳光在风雨后
一、克服困难，迈向成功
二、分享感受，精彩无限
思与练
附录 经批准的68所现代远程教育试点高校名单
参文献
参
内容简介：
本书以终身学理论为基础，以教育学的基本为指导，以轻松、直接、灵活的方式引导网络学。全书共分8章，核心内容包括：网络学的环境与技术、网络学的管理与制度、网络学的策略与方等。以“学完本章，你将能够”的方式告知各章学目标和预期成效。章后附练题，且练独立成页，沿裁剪线剪下后可作为课程作业上交。章下分专题，各专题开篇设计“专题导读”，帮助读者了解专题的基本内容。根据内容需要设计了“特别提示”、“典型案例”、“扩展阅读”等栏目。“特别提示”对读者可能出现的理解、作问题给予简要提示，避认识和实践方面出现的偏差；“典型案例”帮助读者理解正文内容，推动理论知识与实践技能相结合；“扩展阅读”作为正文内容的延伸有效开拓读者的知识面。在各专题末尾设计“专题小结”，结专题的主要内容。本书打破了面向某一网络教育院校学员的狭隘，内容适用于报读网络教育与各类成.人教育的学者、企业在职培训人员、远程教育与成.人教育的研究者，以及所有正在或将要利用网络进行学的人。
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