汉语作为第二语言教学的教学模式研究 对外汉语教学研究专题书系
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作者:
吴勇毅,赵金铭 编
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出版社:
商务印书馆
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ISBN:
9787100179164
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出版时间:
2019-12
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16开
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纸张:
胶版纸
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页数:
466页
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作者:
吴勇毅,赵金铭 编
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出版社:
商务印书馆
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ISBN:
9787100179164
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出版时间:
2019-12
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版次:
1
-
装帧:
平装
售价
￥
24.00
4.9折
定价
￥49.00
品相
九五品
上书时间2024-01-19
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商品描述：
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基本信息
书名:汉语作为第二语言教学的教学模式研究 对外汉语教学研究专题书系
定价：49.00元
作者:吴勇毅,赵金铭 编
出版社：商务印书馆
出版日期：2019-12-01
ISBN：9787100179164
字数：
页码：466
版次：1
装帧：平装
开本：32开
商品重量：
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内容提要
汉语作为第二语言／外语教学界以“教学模式”为名进行研究大约是在20世纪末和21世纪初，如陈莉《试论教学模式的建立及意义》（1997）、洪芸《速成汉语教学模式设计》（1998）、崔永华《基础汉语教学模式的改革》（1999）、马箭飞《以“交际任务”为基础的汉语短期教学新模式》（2000）、王玮《对外汉语教学中的“1+1”教学模式》（2000）等。之前的研究大都以“教学法”“教学路子”“教学设计”“课程设置”等名称进行，如吴勇毅和徐子亮《建国以来我国对外汉语教学法研究述评》（1987）、吕必松《对外汉语教学发展概要》（1990）和《汉语教学路子研究刍议》（2003）等，可见教学模式与这些存在着这样或那样的相关性。 这些年来（2005-2016）教学模式研究从边缘走到中心，越来越为学界所关注，近年来更是成为研究热点，学界发表了大量的文章和学位论文（据笔者不完全统计至少有四五百篇）。这些研究涉及面极广，内容极其丰富（但良莠不齐）：既有总结教学模式演变与发展的，又有评价现行教学模式之优劣的；既有宏观建模，又有微观实施；既有理论反思，又有实证检验；既有尝试模式变革的，又有探寻模式改良的；既有设计某种／某类课程的教学实施程序的，又有分析不同课程、技能（包括教材、教师）合理配置的；既着重教师在建构教学模式中的作用，又凸显新技术在建模中的革新；既涉及教学模式本身，也涉及教学的管理模式；既讨论教学模式的支撑条件，又讨论教学模式的适用环境（及环境对教学模式的制约）；既有呼吁借鉴国外教学模式的，又有强调依据汉语特点构建模式的。林林总总，不一而足。《华文教学与研究》2014年第2期与2016年第1期发起关于教学模式的专栏讨论，“一期专栏一经推出，即在学界引起了很大反响”。这两期专栏讨论对促进教学模式的深入研究起到了重要的促进作用。
目录
总序综述章 汉语教学模式的发展：历史与现状节 汉语作为第二语言／外语教学模式的演变与发展第二节 明德模式与中国高校基础汉语教学常规模式比较第三节 对外汉语教学模式演变过程中的两点重要事实第四节 我国汉语教学模式的历史、现状和改革方向第二章 汉语教学模式构建的理论探索：创新与优化（一）节 对外汉语教学模式的创建问题第二节 汉语教学模式创建管见第三节 教学模式讨论和对外汉语教学学术环境建设第四节 对外汉语教学模式的再审视第三章 汉语教学模式构建的理论探索：创新与优化（二）节 论对外汉语教学模式的构建第二节 再论对外汉语教学模式的构建第三节 语言项目视角下国际汉语有效教学模式研究第四节 汉语教学模式的集成、创新和优化第四章 汉语教学模式形成的基础：教学理念与汉语特点节 汉语作为第二语言教学：理念与模式第二节 语文分开、语文分进的教学模式第三节 “学伴用随”教学模式的核心理念第四节 试论汉语语感培养教学模式的确立第五章 汉语课堂教学模式变革的尝试：教什么与怎么教节 对外汉语听力教学新模型第二节 口语课教学模式分析第三节 关于建立词汇一语法教学模式的思考第四节 对外汉语语法知识课教学的新模式第五节 “任务-活动”型汉语课堂教学模式的构建……第六章 非学历汉语教学模式的设计：教学类型与特殊目的驱动第七章 新技术条件下的汉语教学模式革新：技术意识与技术驱动第八章 汉语教学模式的实证研究：有效性检验
作者介绍
序言
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