小学生皮皮的高效学习法：习惯篇

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沧浪编 / 北京大学出版社 / 2012-03 / 平装

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小学生皮皮的高效学习法：习惯篇
作者: 沧浪编

出版社: 北京大学出版社

出版时间: 2012-03

版次: 1

ISBN: 9787301201695

定价: 28.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 208页

正文语种: 简体中文
内容简介：

《小学生皮皮的高效学习法：习惯篇》上课很想好好听讲，却不知不觉第开了小差；不管有多少作业，总要磨蹭到半夜才算完；每次都要在乱糟糟的书包里翻得满头大汗，才把皱巴巴的作业本找到；已经上课了还没找到本堂课的课本；快考试了不知道该干什么……这些都是许多小学生在学习中表现出来的很坏的习惯。有了这样的习惯，不用问，成绩好不到哪去。
习惯不好学习自然不会好，可是有的孩子上课认真听讲，下课认真做作业，很努力地预习、复习，别人学习的时候他也学习，别人玩的时候他还在学习，头脑也不笨，成绩怎么也不行呢？这就是方法问题了。没有好的学习方法只能白下工夫瞎受累。
“习惯篇”将帮助小学生在各种习惯形成阶段，克服坏习惯，养成良好的听课、记笔记、自主学习、管理时间等习惯，使良好的学习习惯成为提高学习成绩强大而持久的助推力。

作者简介：

沧浪，多年来从事中小学生课外读物、家庭教育、生活等领域的图书编著，已经出版的图书有：《男孩为何要“穷”养》《女孩为何要“富”养》《人生第一堂课》《妈妈说给青春期女孩的悄悄话》《爸爸说给青春期男孩的秘密话》等。

目录：

第一章养成规划学习的习惯：制订计划，让学习有章可循

豆豆的学习计划

把重要的事情排在前面

做事有条理，省心又省力

长计划与短安排相结合最有效

检查完成情况，不使计划落空

第二章养成课前预习的习惯：做好预习有准备，不是笨鸟也先飞

预习不是自学

豆豆的预习时间安排

预习四字诀

不同学科要采用不同的预习方法

新旧结合的“温故知新”预习法

学期预习要学会驾驭整册教材

第三章养成良好的听课习惯：向40分钟要成绩

“上课怎样听好课”班会

课前准备好，听课才能效率高

跟上课开小差说拜拜

让大脑动起来，跟上老师的思路

边听边思考才能学得好

“全身总动员”学习法

牵牛要牵鼻子，听课要听重点

不喜欢回答问题怎么办

第四章养成课后复习的习惯：重视复习，与遗忘作斗争

课后“过电影”，让知识重现

豆豆的交替复习法

“题海战术”不好用

复习时要做好自我检测

“五个一”复习法

做作业是一种传统而有效的复习方式

第五章养成记笔记的习惯：学到哪记到哪，这样的笔记真管用

记笔记一定要分科分类

利用符号和缩写记好笔记

要处理好听、思、记的关系

不要变成“文字搬运工”

课堂笔记应该记什么

笔记的整理和使用

第六章养成自主学习的习惯：学习是咱自己的事

自觉学习，不用父母催促

“勤奋小人”和“懒惰小人”约法三章

不会的题，自己查找工具书

不能抄别人的作业

学习也有“饥饿感”

第七章养成管理时间的习惯：审“时”度“事”，做时间的小主人

皮皮没有完成作业

我的作息时间表

把时间装进储蓄罐

充分利用最佳用脑时间

变“小磨蹭”为“飞毛腿”

“三随法”安排时间

给自己规定一个“截止时间”

零散时间别浪费

第八章养成与人合作的习惯：快乐三人行，与同学们共同进步

豆豆和皮皮被分到一个学习小组

我来给你做老师

豆豆家里的“开心辞典”小分队

大家一起掀起“头脑风暴”

我们有竞争，我们更是好朋友

相互监督共同进步

第九章养成质疑提问的习惯：不懂就要问，不欠学习的“账”

豆豆的“问问本”

皮皮那些欠下的“账”

问问题一点也不丢人

问问自己还有别的方法吗

好问要以多思为前提

展开全部
商品描述：

第一章养成规划学习的习惯：制订计划，让学习有章可循

豆豆的学习计划

把重要的事情排在前面

做事有条理，省心又省力

长计划与短安排相结合最有效

检查完成情况，不使计划落空

第二章养成课前预习的习惯：做好预习有准备，不是笨鸟也先飞

预习不是自学

豆豆的预习时间安排

预习四字诀

不同学科要采用不同的预习方法

新旧结合的“温故知新”预习法

学期预习要学会驾驭整册教材

第三章养成良好的听课习惯：向40分钟要成绩

“上课怎样听好课”班会

课前准备好，听课才能效率高

跟上课开小差说拜拜

让大脑动起来，跟上老师的思路

边听边思考才能学得好

“全身总动员”学习法

牵牛要牵鼻子，听课要听重点

不喜欢回答问题怎么办

第四章养成课后复习的习惯：重视复习，与遗忘作斗争

课后“过电影”，让知识重现

豆豆的交替复习法

“题海战术”不好用

复习时要做好自我检测

“五个一”复习法

做作业是一种传统而有效的复习方式

第五章养成记笔记的习惯：学到哪记到哪，这样的笔记真管用

记笔记一定要分科分类

利用符号和缩写记好笔记

要处理好听、思、记的关系

不要变成“文字搬运工”

课堂笔记应该记什么

笔记的整理和使用

第六章养成自主学习的习惯：学习是咱自己的事

自觉学习，不用父母催促

“勤奋小人”和“懒惰小人”约法三章

不会的题，自己查找工具书

不能抄别人的作业

学习也有“饥饿感”

第七章养成管理时间的习惯：审“时”度“事”，做时间的小主人

皮皮没有完成作业

我的作息时间表

把时间装进储蓄罐

充分利用最佳用脑时间

变“小磨蹭”为“飞毛腿”

“三随法”安排时间

给自己规定一个“截止时间”

零散时间别浪费

第八章养成与人合作的习惯：快乐三人行，与同学们共同进步

豆豆和皮皮被分到一个学习小组

我来给你做老师

豆豆家里的“开心辞典”小分队

大家一起掀起“头脑风暴”

我们有竞争，我们更是好朋友

相互监督共同进步

第九章养成质疑提问的习惯：不懂就要问，不欠学习的“账”

豆豆的“问问本”

皮皮那些欠下的“账”

问问题一点也不丢人

问问自己还有别的方法吗

好问要以多思为前提
《小学生皮皮的高效学习法：习惯篇》上课很想好好听讲，却不知不觉第开了小差；不管有多少作业，总要磨蹭到半夜才算完；每次都要在乱糟糟的书包里翻得满头大汗，才把皱巴巴的作业本找到；已经上课了还没找到本堂课的课本；快考试了不知道该干什么……这些都是许多小学生在学习中表现出来的很坏的习惯。有了这样的习惯，不用问，成绩好不到哪去。

习惯不好学习自然不会好，可是有的孩子上课认真听讲，下课认真做作业，很努力地预习、复习，别人学习的时候他也学习，别人玩的时候他还在学习，头脑也不笨，成绩怎么也不行呢？这就是方法问题了。没有好的学习方法只能白下工夫瞎受累。

“习惯篇”将帮助小学生在各种习惯形成阶段，克服坏习惯，养成良好的听课、记笔记、自主学习、管理时间等习惯，使良好的学习习惯成为提高学习成绩强大而持久的助推力。
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